早前，上了堂分齡閱讀課，記錄了一些干貨，希望分享給更多的家長。

　　首先，老師重點說了四點：

　　1、優質的圖畫書都是站在孩子的立場去寫的，比如《大衛不可以》。

　　2、跟孩子進行親子共讀，是跟孩子共同學習，共同豐富生活經驗，認識到情感的鏈接。

　　3、保持開放溝通的態度，不評判不貼標簽。

　　4、最好做到三遍共讀，不一定要一口氣讀完，要在孩子感興趣、有欲望的情況下進行。

　　第一遍是了解基本框架，不要提出太多意見，讀之前，可以讓孩子根據封面來預測內容，這是對想象力萌芽的澆灌。

　　第二遍要讀懂內容，慢慢地讀，可以引導孩子描述自己所聽所看。從圖去看細節，文和圖要加起來理解。

　　第三遍，引申，讀出自己的特色。孩子除了讀懂內容之外，要能理解字里行間之外作者的意圖，從而產生自己的理解和觀點，從而和自己的生活相結合。

　　針對各個階段的孩子特征選擇讀物

　　1歲以前

　　嬰兒期(1歲以前)的繪本最好色彩柔和，文字簡單優美，多重復，強調親子關系，最好可以一邊肢體撫觸一邊讀，有助于建立嬰兒的安全感。

　　2至3歲

　　2至3歲的語言發育開始了，開始自己吃喝拉撒，愛模仿，情緒不好管理，有了小心思，可讀的書很多，重點讀寫短小精悍的故事，或者引導作用的書。如

　　老虎外婆，小馬過河，菲菲生氣了，好餓的小白熊，小蝌蚪找媽媽，猜猜我有多愛你，逃家小兔，月亮的味道，好餓的毛毛蟲，還有一些引導吃喝拉撒的書。

　　4到6歲

　　4到6歲，學齡前時期。這時候，孩子走出了家門，走向了幼兒園這個小社會，接觸了更多的大人和孩子，讀書首先要注意社會性培養，讓他感受親情友情，學習如何交朋友、如何交流、如何傾聽。這一階段除了智能動作思維能力進展迅速，還有一些顯著特點：主動感、好奇心強、好探索、逆反心理。

　　重點推薦書籍，其中包括兩個系列：

　　貝貝熊系列和我絕對絕對不系列，貝貝熊里面包括如何注意安全，如何對待朋友，如何保護自己的物品等一系列社會技巧，而我絕對絕對不主要針對逆反問題。

　　7-8歲

　　7-8歲是漸漸開始自主閱讀的階段，同時也是理解力更上一層樓的階段，這時適合讀細節更為豐富的故事，科普、詩歌也開始進入孩子的視線，閱讀類型更為廣泛，可以開始讀純文字的。值得注意的是，很多家長在孩子上小學時就終止了親子閱讀。其實這是不可取的，孩子此時雖然開始認字，但是不能認全所有的字，并沒有自主閱讀的能力。此時放棄，相當于功虧一簣。

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