活動目標：

　　1.嘗試運水果過獨木橋，感知有序排隊的好處。

　　2.感受有序游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1.獨木橋（高20厘米，寬25厘米）

　　2.小框每人一個，大筐兩個，里面有蘋果，橘子等水果

　　活動過程：

　　1．師幼共同玩“水果超市”的游戲，請幼兒幫忙運水果，調動幼兒參與活動的積極性。

　　◇教師把幼兒帶到水果貨架前：我是水果超市的營業員。今天超市就要開業了，可是那邊有兩大筐水果，我一個人來不及搬運，怎么辦呢？

　　◇教師：你們都愿意幫我運水果，太好了！看看貨架上裝水果的格子里有什么標記？

　　◇引導幼兒觀察不同的水果標記，明確不同的水果要按標記放進不同的格子中。

　　◇教師：我們一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果運到超市要經過哪兩條路。

　　◇師幼一起到兩筐水果旁，看看、說說有些什么水果。再觀察兩條運水果的小路--一條是獨木橋，一條是很窄的小路。

　　2．幼兒運水果，初步感知排隊與擁擠帶來的不同感受。

　　◇教師：請你們拿上籃子把水果運到超市貨架上。

　　◇幼兒自由從獨木橋或小路運水果放到超市的貨架上，教師注意觀察。當幼兒你推我擠過獨木橋時，或者幼兒在貨架前很擠時，教師及時停止游戲。

　　◇教師：有的小朋友在過小橋、走小路的時候被擠得掉下了獨木橋，有的小朋友在放水果時被擠出來了，水果掉地上都摔壞了。這樣運可不行。想一想，有沒有好辦法？

　　◇幼兒討論：如何過小橋、走小路？貨架前人多，怎樣才能放得又快又對？

　　◇教師小結：在走獨木橋和小路的時候要一個跟著一個走，不能你推我擠，這樣又快又安全。在把運好的水果分類放進貨架的時候，也要排好隊一個跟著一個放。

　　◇教師請兩組幼兒示范有序地走獨木橋或走小路運水果。當兩組幼兒匯集到貨架前時，鼓勵兩組人員排成一隊分放水果，讓大家了解排隊、有序的重要性。

　　3．幼兒再次運水果，深入感知有序活動的好處。

　　◇教師：這次我們運水果的人更多，想一想，怎樣才能把水果又快又好地運到超市？

　　◇教師引導幼兒體會：一個跟著一個走，就能很快地把水果運到，水果也不會摔壞。

　　明確排隊的好處。

　　4．教師用水果獎勵所有幼兒，引導幼兒理解日常生活中應遵守的規則和秩序。

　　◇教師：今天我真高興，你們在幫我運水果的過程中想出了好辦法，知道人多時要排隊。現在我獎勵你們一人一個水果。不過我的水果柜臺有點小，你們這么多人都來拿水果，怎樣辦呢？

　　◇幼兒想辦法領取獎勵的水果。(排好隊，一個跟著一個領取)◇教師：請小朋友說一說，在幼兒園里，還有哪些活動需要排隊去做？

　　◇教師小結：人多時要學會排隊，不推不擠，這樣做又快又安全。

　　延伸活動：

　　教師在組織幼兒生活活動和其他活動時(如走路、如廁、喝水、吃飯等)．經常提醒幼兒注意次序。可帶領幼兒參觀社區水果超市，引導幼兒開曼趣市游戲。

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