自中班數字課以來，本班幼兒對數字有了感性認識，對生活中的許多東西，幼兒有了用數字1-5表示量的意識。對數字的認知和運用是一個由少到多，循序漸進的過程，當量的多少超出幼兒現有的認知能力時，就會出現不知所措的現象。為了激發幼兒對認知數字的興趣，啟發幼兒將數字與生活實際聯系起來，鞏固幼兒對數字的認知水平，推進幼兒對1-10的數字理解，提高幼兒對數字的應用能力，我設計了本次活動：認知數字6。

　　數字的認知對幼兒來說是一個較為抽象和枯燥的過程，寓教于樂是本次活動的難點。為此，我在課前準備了趣味圖片和口哨等道具，設計了小動物找房間的情景和動手操作的游戲，這些可以啟發幼兒發揮想象力認知數字的興趣。通過本節課的學習，讓幼兒掌握6是由5個添1個形成的，能夠正確認知數字6，運用數字1-6表示生活中相應的量的多少，提高幼兒對數字的應用水平。

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