孩子是粘土，母親是陶藝家。————溫尼佛.史脫勒

　　許多教育理論都堅(jiān)持某些特定的方法，否則就沒(méi)有作用。教寶寶閱讀則沒(méi)有任務(wù)限制，只要付出就會(huì)有收獲，每天花費(fèi)的時(shí)間不會(huì)超過(guò)半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然，你愈用心，技巧愈純熟，寶寶學(xué)習(xí)的速度愈快，效果愈好。

　　在探討如何教導(dǎo)孩子之前，應(yīng)該先了解孩子：

　　1、五歲以下的幼兒很容易吸收大量的資訊，年紀(jì)愈小效果愈好。

　　2、五歲以下的幼兒接受資訊的速度驚人。

　　3、孩子在五歲以前吸收愈多資訊，能夠記住愈多。

　　4、五歲以下的幼兒精力過(guò)人。

　　5、五歲以下的幼兒有旺盛的求知欲。

　　6、五歲以下的幼兒有閱讀的能力和意愿。

　　7、五歲以下的幼兒接觸到任何語(yǔ)言，都能學(xué)得很完整。

　　基本的技巧

　　幾歲開(kāi)始學(xué)習(xí)閱讀

　　孩子何時(shí)才準(zhǔn)備好，可以開(kāi)始學(xué)習(xí)？這是一個(gè)有趣的問(wèn)題。有一個(gè)媽媽問(wèn)一位知名的兒童教育專(zhuān)家，幾歲可以開(kāi)始教她的寶寶。專(zhuān)家問(wèn)她：“你的孩子何時(shí)出生？”“他現(xiàn)在已經(jīng)五歲了”。母親回答。“趕快回家吧！”專(zhuān)家說(shuō)：“你已經(jīng)浪費(fèi)他五年的時(shí)間了。”

　　寶寶周歲以前，是開(kāi)始教他閱讀的理想時(shí)機(jī)，可以事半功倍；到了兩歲以后，學(xué)習(xí)的效果就會(huì)逐年遞減。

　　從寶寶一出生，我們就開(kāi)始和他說(shuō)話，刺激他的聽(tīng)覺(jué)；同樣地，我們也可以讓他透過(guò)眼睛接觸文字，刺激視覺(jué)。

　　教導(dǎo)孩子，必須注意兩個(gè)重點(diǎn)：

　　1、父母的態(tài)度和方法。

　　2、.教材的大小和順序。

　　父母的態(tài)度和方法

　　學(xué)習(xí)是生命中最大的探險(xiǎn)，是重要且無(wú)可避免的活動(dòng)，也是有趣及最刺激的游戲，但絕對(duì)不是工作，不應(yīng)該有絲毫的勉強(qiáng)。

　　父母和孩子都應(yīng)該以最愉快的態(tài)度學(xué)習(xí)閱讀，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的欲望和潛力。你必須銘記在心的安全守則是：如果你或孩子覺(jué)得不好玩，必須立刻停止。的做法一定錯(cuò)了。

　　最佳的教導(dǎo)時(shí)機(jī)

　　父母和孩子都必須有愉快的心情。如果孩子感到煩燥、疲倦或饑餓時(shí)，應(yīng)該先處理孩子的需要。如果父母的情緒不佳，必須先逢我適應(yīng)，才能愉快地教導(dǎo)寶寶，否則寧可整天都不讓孩子玩認(rèn)字的游戲。快樂(lè)學(xué)習(xí)。

　　效果會(huì)更好。

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