提到附屬學(xué)校，很多人腦海里馬上就浮現(xiàn)出那些聞名全國的中學(xué)：人大附中、北師大附中、北外附屬外國語學(xué)校、華師一附中、復(fù)旦大學(xué)附中……在中學(xué)界，這些學(xué)校的名氣不輸附屬的大學(xué)母校。

　　目前在浙江擁有分號最多的，是北師大，起碼有4所，杭州、寧波、嘉興和臺州都有。事實上，早在2014年，北師大在全國就有48所附屬中學(xué)，極有可能是擁有最多分號的名校了。另外，北外和華師大也各在浙江開設(shè)了至少兩所附屬學(xué)校。

　　從辦學(xué)進度上來看，這些“新版名校”大致可以分為三類。

　　第一類，引進名校的品牌、管理模式等優(yōu)質(zhì)教育資源的新學(xué)校，但目前在建或待建，尚未投入使用。比如杭州上海世界外國語中學(xué)、華東師大附屬杭州學(xué)校、北外附屬杭州外國語學(xué)校、人大附中杭州學(xué)校等。從學(xué)校開辦消息發(fā)布后的網(wǎng)友反應(yīng)來看，名校效應(yīng)顯著。

　　第二類，引進名校的品牌、管理模式等優(yōu)質(zhì)教育資源，已經(jīng)開始辦學(xué)的新學(xué)校。杭州有兩所，一所是杭州上海世界外國語小學(xué)(以下簡稱“杭州世外”)，另一所是杭州福山外國語小學(xué)。

　　以杭州世外為例。

　　上海世界外國語小學(xué)落戶杭州后，繼續(xù)走國際化路線，所以學(xué)費比杭州普通民辦小學(xué)要高出一截。世外小學(xué)副校長陳民仙擔(dān)任杭州世外的負(fù)責(zé)人，大多數(shù)教師，包括外教，都由上海本部指派。學(xué)校每年招收新生100位左右。

　　第三類，本土學(xué)校與名校合作，掛牌成為附屬學(xué)校。像北師大杭州附屬中學(xué)，前身是杭四中的初中部，1994年改為民辦勇進中學(xué)，后轉(zhuǎn)公辦初中。2011年，學(xué)校與北師大牽手，引進北師大辦學(xué)模式。接下來幾年的中考成績，讓杭州的學(xué)生家長重新認(rèn)識了“勇進中學(xué)”。2014年，教育局的調(diào)查顯示，北師大附屬杭州中學(xué)初三的171名家長中除了3名家長對學(xué)校是“滿意”，其他都是“非常滿意。”

　　各地近年引進國內(nèi)名校品牌，就是為了站在巨人的肩膀上，打造自己的高端教育品牌。

　　關(guān)注：光是注入品牌是不夠的

　　在教育界人士看來，這些新版名校給浙江學(xué)生和家長帶來更多選擇。當(dāng)然，這些學(xué)校也給浙江教育圈帶來許多影響。

　　這些新版學(xué)校的校名里，“外國語”三個字出現(xiàn)概率很高。許多學(xué)校明確表示，將實施雙語制、要開發(fā)國際課程項目，有部分學(xué)校甚至直接定位為國際化學(xué)校。

　　名校也帶來了新的管理模式和教育理念。比如，北師大近年在國內(nèi)合作辦學(xué)成立的學(xué)校，多數(shù)口碑不錯。相關(guān)負(fù)責(zé)人分析，從2009年開始，北師大開始實行理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，現(xiàn)在已經(jīng)成為確保學(xué)校得到良性發(fā)展的基礎(chǔ)性制度——通過每年一到兩次的校長研訓(xùn)班，面向全國選拔優(yōu)秀的校長，完成儲備之后，將進入選拔視野的校長，委派到相對成型的附屬學(xué)校掛職鍛煉的方式，一對一進行培養(yǎng)。對不適合或者不應(yīng)該在相關(guān)的崗位上待著的學(xué)校負(fù)責(zé)人、管理團隊的相關(guān)成員，建立退出機制。

　　新版名校的出現(xiàn)，對本土名校的發(fā)展也帶來微妙影響。有杭州校長表示憂慮，如果未來幾年引進外來名校過多，大家只看重名校的標(biāo)簽，或許會減弱杭州學(xué)校品牌的本土影響力。

　　但有許多名校老師向記者直言，這些學(xué)校未來是競爭對手，也是伙伴，可以一起前行。

　　在杭二中校長葉翠微看來，現(xiàn)在名校入駐浙江很多，不僅要注入品牌，更需要一支教育團隊可持續(xù)地融入新學(xué)校。杭州教育有內(nèi)在優(yōu)勢，同時也需要國際化，需要世界優(yōu)質(zhì)教育團隊、課程和資源。另外，知名學(xué)校開設(shè)分號要以質(zhì)為重，以引領(lǐng)為重，不是單純迎合，采用連鎖店的模式。

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