來源:幼教網 2016-09-02 10:50:06
活動目標:
1.能在長條紙或實物上用點、線、簡單圖形等,運用多種排序的方法有規律的進行裝飾。
2.體驗動手創作的樂趣,學會欣賞同伴的作品。
活動準備:
各種花邊圖案的圖片,各種長條形的白紙,黑色勾線筆。
活動過程
(一)出示圖片,引導幼兒欣賞各種花邊圖片。
1.師:小朋友在我們生活中,有哪些物品是有花邊裝飾的?今天老師給小朋友帶來了一些漂亮的花邊圖片,接下來我們一起來看一看。
2.幼兒欣賞。
3.師:小朋友看看這些花邊是用什么圖案組成的?(個別幼兒回答)
4.師:小朋友們回答的很好,那你們最喜歡哪種花邊?它美在哪里,是用什么圖案組成的?現在請小朋友們身邊的同伴說說一說。(幼兒交流討論)
5.師:現在請小朋友來說說你最喜歡哪種花邊?它是用什么圖案組成的?
6.師小結:有的小朋友喜歡這種花邊,這些花邊的圖案是有規律的排列。
(二)講解示范。
1.師:今天老師要請小朋友來當小小設計師,設計出各種美麗的花邊。
2.邊示范邊講解。
師:在畫花邊前我們要先把長條紙折疊成相等大小的幾部分,然后運用長條紙上的點、線、簡單圖形等來設計花邊,要多種排序的方法進行裝飾,體現花紋有規律的美。(重點指導幼兒運用點、線、簡單圖形來設計花邊)
(三)組織幼兒操作。
1.介紹材料,講解操作要求。
師:今天老師給每位小朋友準備了長條紙、勾線筆,小朋友們用勾線筆在長條紙上設計花邊。
2.提出要求。
師:在拼貼前老師有幾點要求,小朋友們在拼貼時要保持畫面的干凈整潔,不能將圖形紙張弄皺,要保持安靜,有問題可以舉手請老師幫忙,拼貼好后把畫拿給老師。
3.幼兒操作,教師引導幼兒運用點、線、簡單圖形進行設計花邊。
(四)展示與分享。
1.師:小朋友們都設計了花邊,現在請小朋友們和身邊的小朋友說說你覺得哪個花邊設計的最美,美在哪里?(幼兒討論)
2.師:現在請小朋友說說你覺得哪個花邊設計的最美,美在哪里?(個別幼兒回答)
3.師小結:有的小朋友覺得這個花邊很美,因為它是沿著線畫的;有的小朋友覺得這個花邊很美,因為它是有規律的排序。
(四)活動延伸。
師:今天小朋友們都當了小設計師設計,設計了美麗的花邊。活動后老師會把這些材料放進美工區,在玩區域時小朋友們可以在設計美麗的花邊。
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