活動目標：

　　1．能用自然的聲音演唱歌曲。

　　2．愿意嘗試歌曲表演。

　　3．體驗與媽媽在一起的幸福感。

　　重難點分析：

　　重點：愿意嘗試歌曲表演。

　　難點：體驗與媽媽一起的幸福感。

　　活動準備：鋼琴安全要求：教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。

　　活動過程：

　　一、開始：激發幼兒的學習興趣。

　　1、發聲練習：《師生問好》

　　老師彈琴唱：小朋友們好幼兒：李老師你好

　　2、教師出示“媽媽”的照片，引導幼兒觀察“媽媽”有什么特點

　　(二)展開：

　　1．感受歌曲的節奏旋律--帶領幼兒一起有節奏地念兒歌，感受歌曲的節奏。

　　--引導幼兒傾聽音帶，進一步感受歌曲的旋律。

　　2．學唱歌曲就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。--講規則大狗熊來了XXXX小老鼠來了XXXXXXXX--模仿游戲。

　　(出示小鈴)大狗熊來了XXXX(幼兒做狗熊動作)小老鼠來了XXXXXXXX(幼兒做小老鼠動作)--聽小鈴指揮做動作。

　　二展開部分講故事：《大象和小蚊子》，了解基本情節，初步感知游戲。

　　(一)提問：

　　1、故事里有誰？大象是怎么走路的？--拳頭敲手、敲腿表現節奏XXXX

　　2、大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？哇瑟！好可愛的屁屁呀，我們去叮叮吧！它們怎么叮的？--手食指，拇指相對手臂帶動手腕震動表現節奏XXXXXXXX

　　3、大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？--用指揮動作表現：的兒~~~~~的兒~~~~~

　　4、大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？--“死掉”，吐舌頭，手放腿上。

　　(二)教師提醒幼兒用動作表演故事--師幼游戲(用大象的圖片)

　　三、了解故事與樂器演奏的對應關系

　　1、老師請來了三位朋友，他們能發出好聽的聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……。--了解樂器和角色的對應關系。

　　2、你們來做小蚊子，幼兒每人拿一個串鈴輕輕搖動，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動手臂。--初步學習使用串鈴。

　　3、在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節奏。(結合大象圖片)4、用樂器來表演故事三、結束部分今天我們和小鈴、大鼓、鋁板琴作了游戲，他們累了，我們讓他們回家休息。--整理樂器。

　　附：故事：有一頭大象，長得可大拉！腦袋大大的，身體大大的，屁股也好大好大，走起路來很慢很慢，“咚--咚--咚--”。

　　有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來了，它們發現了大象的屁股，說，“哇瑟！好可愛的屁屁呀！我們來叮叮它吧！于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來，大象覺得屁股有點癢，就用尾巴來趕蚊子，”的兒~~~~~的兒~~~~~“蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來，大象只好又用尾巴趕。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，”咚--！“聲音大得把蚊子都給嚇死拉。
 

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