孩子的適應能力比家長們想象的要強得多

　　“很多時候是孩子在外面哭，家長的分離焦慮比孩子嚴重得多”，開心果果是幼兒園的園長，她在貝聊的微信群里面說出了“入園焦慮癥”的真相，大人們總是認為孩子還那么小，很難適應一個新的環境，再加上孩子的哭鬧，因此產生了太多的憂慮和不放心。

　　早教專家專家認為孩子的適應能力比家長們想象的要強得多，她談到有一個外籍的小朋友，爸爸媽媽都是美國人，孩子只會講英文，剛來的時候真是可憐，臉上和眼睛里寫滿了茫然和無助，但是三個月以后，老師和小朋友們的話他基本就能聽懂了，還可以說些簡單的中文，又過了三個月，已經可以用流利的中文跟老師交流了，與其他小朋友也打成一片。為什么孩子的適應能力如此之強，這是因為他們處于“無意識適應性學習期”，這是大自然賦予小生命生存本領的時期，在這個時期，孩子適應環境的能力是超乎成人想象的。

　　很多家長擔心自己走后，孩子還會在幼兒園里面又哭又鬧，開心果果告訴家長們：孩子只是在分離時持續哭了一會，大概不到5分鐘，后來跟小朋友們一起玩，分散注意力了就不會再哭，但稍微有點空閑時間想起又會哭會兒，這個時候，幼兒園的老師會哄哄他們，他們又不哭了，老師們會趁孩子不哭時趕緊拍照片，并上傳到貝聊上面，告訴家長們請放心，孩子沒哭了，“幼兒園的老師們都辛苦的，哄完孩子再哄家長，做家長工作有點像算命，從孩子的表現推測家長的教育模式哪兒出問題了，然后用心良苦地教TA如何放松，如何配合幼兒園減短適應期。”讓很多家長們了解到幼兒園老師的不易，很多家長留言表示，“老師辛苦了!”、“有付出就有回報!”、“有愛心，有耐心，有真心的人才能做好這份工作!”

　　家長要學會“冷處理”，問老師好過問孩子

　　“兒子從幼兒園回來說他心情不好，但具體原因又不讓問，看著可憐的兒子心里酸酸的，也不知道該怎么辦才好。”一位叫做小路的家長說出了自己的擔心。這個問題確實比較普遍，家長把孩子送到幼兒園以后，很擔心他們在里面受了委屈，他們會千方百計地從孩子嘴里打聽在幼兒園里發生的事，“今天有沒有小朋友欺負你啊?”、“老師對你好不好啊?”，甚至有的直接問“老師有沒有打你”。有時候，孩子不愿意多說或者表述不清，家長們就根據孩子低落的心情，揣測出他在幼兒園里的悲慘經歷，于是變得憂心忡忡。

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