每個孩子都有交流的需要。每天，孩子都會獲得很多信息，他們需要把這些信息與周圍人進行交流，從而獲得美好的情感體驗。蘇霍姆林斯基說過：“如果學生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意和老師開誠相見，那么談論任何教育都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”與孩子聊天不僅可以引導孩子養成傾聽與傾訴的習慣，還可增進老師與孩子之間的感情，從而更好地發揮教育的作用。

　　一、他說你不說——傾聽是交流的前提

　　傾聽對孩子來說是在表示尊敬，表達關心，這也是促進孩子去認識自己和自己的能力。那么，老師應該怎樣來傾聽孩子的心聲呢？

　　1．要有主動傾聽的意識

　　跟孩子交流，有時候并不需要自己說，老師只需作為傾聽者，給予孩子關注、尊重和時間，就是對孩子是最有效的幫助。

　　經常有朋友問我：“做幼兒園老師肯定很煩吧，孩子經常要打小報告的，是嗎？”我說：“是的，你認為可笑的某某某在上廁所，我要喝水了，他們都會來報告。不過，聽聽他們說的話也挺有趣的。”有時，他們會告訴你：“老師，我爸爸現在是老板了，因為他開了一個飯店，所以他就成了飯店老板了，哈哈！”有時，他們會嘀咕：“奇怪，為什么我小便多，大便少呢？”有時，他們又會笑著跑過來告訴我：“老師，現在某某某是我們的大王，因為他說他就是卡布達！”有時，他們會帶著疑惑的表情問同伴：“我覺得真奇怪，我長得像媽媽，但我卻是個男人。”……朋友聽了以后哈哈大笑：“當個老師也蠻有趣的！”

　　傾聽孩子的訴說是一把開啟孩子心靈窗戶的“金鑰匙”。教師千萬不能因為煩，就粗暴地打斷他們，不要總是居高臨下，而是要經常地蹲下去，表示出認真傾聽的樣子，表示出你的興趣，孩子就會興致勃勃地講下去，進而表達出自己的情感和思想，良好的師生關系就建立起來了。

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