一名初中語文老師表示，修訂教材對學生沒有太大影響，教師備課內容會調整。相關鏈接教材修訂要過哪些關?

　　“很多人評價教材只看選文篇目，很少考慮背后的學習規律。”教育部義務教育語文教科書總主編、北京大學語文教育研究所所長溫儒敏教授曾表示，事實上，教材編選是細致、復雜的系統工程，對語文教材的要求和評價，不能僅根據經驗和感覺，還應當講求科學性。

　　一本教材經過修訂呈現在學生面前，需要經過擬定大綱、編選課文、編輯設計等嚴謹流程。僅教材送審就要過許多“關”：如教科書審查組評審、教育部咨詢委員會閱審、課程教材委員會終審，以及主管部門的復審等。編寫組要對每一輪審查意見逐條回應，反復修改完善教材。復審通過后，正式出版，編印發行。溫儒敏教授在他博客中提到，今年9月要投入使用的部編本4冊人教版語文教材，就經過14輪評審，全國100個特級教師提意見，還在多省市試教。最后還經過中央的批準，才得以發行。

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