到了新生入園的時候，由于生活環(huán)境的改變，不少幼兒會產(chǎn)生分離焦慮、入園恐懼，每天哭鬧，不愿上幼兒園，年輕的家長常常束手無策。對幼兒教師來講，每年這個時候都是一種挑戰(zhàn)，不僅要想方設(shè)法幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的生活，還要幫助家長了解幼兒園以配合教師盡快消除幼兒的分離焦慮。

“幫孩子度過分離焦慮期，需要幼兒園、家長雙方的配合。”

幫助幼兒度過分離焦慮期

①幼兒度過分離焦慮期要有個過程：

第一階段是焦慮階段，表現(xiàn)為哭鬧；

第二階段是冷靜觀察，表現(xiàn)為停止哭鬧，觀察并尋找身邊可以提供幫助的人；

第三階段是主動尋求幫助，跟老師親近。

家長對策

②孩子入園初期哭鬧，家長也不要過于擔心，要幫助孩子完成適應(yīng)的過程。

表面上看，新生入園是孩子在哭鬧、不適應(yīng)、在度過分離焦慮期，實際上是家長的焦慮引誘了孩子，孩子不過是配合了家長的焦慮而已。

建議家長覺察到自己的焦慮，修正自己對于孩子入園的認識，從內(nèi)心允許孩子長大、與之分離。

早些覺察并修正自己做法的家長，會跟孩子建立更為健康的親子關(guān)系。

在幼兒園這方，園所要求老師建立充滿愛意的師生關(guān)系，多用身體語言，如緊緊擁抱、輕輕撫摸等方式，取得孩子的信任。要跟家長做好溝通，了解孩子的具體情況，尊重孩子的個性。

希望家長送孩子入園時注意幾個方面

一是家長自己要果斷，不要遷就孩子，否則孩子會有很多借口，盡量拖延上幼兒園的時間。觀察到，越是家長戀戀不舍的，孩子越是哭鬧；越是家長果斷的，孩子越是樂意尋求老師的幫助。

二是父母、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺之間要達成送孩子上幼兒園的共識，不要說“上幼兒園真是受罪”這類的話，給孩子負面暗示。

三是要通過積極暗示，讓孩子愿意上幼兒園，在接孩子回家時，多跟孩子聊一些幼兒園發(fā)生的有趣的事。

四是重承諾，答應(yīng)孩子幾點接，就一定要信守承諾，不要讓孩子有受騙的感覺。

特別提醒：

希望寶爸寶媽們要堅持送寶寶入園，讓寶寶順利度過入園分離焦慮期。

有些父母把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧聲很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，還有的中途來看望，這樣孩子的哭鬧時間會延長、次數(shù)會增多。父母不要因為孩子哭鬧而“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，否則，孩子就會知道只要哭鬧就可以不去上幼兒園了。

寶寶入園需要準備哪些物品？

從家庭到幼兒園，是孩子邁向社會的第一步。可入園對于孩子和父母來說，揪心的是父母：孩子是否適應(yīng)幼兒園的生活？老師會不會喜歡他？孩子與小朋友能不能相處？會不會被欺負……怎樣才能讓孩子開開心心地入園，在進幼兒園之前，作為父母應(yīng)該作好哪些準備？

服裝類：為孩子選擇一些合適的衣服放在寫有孩子姓名的小包內(nèi)，既穿脫方便又不妨礙活動；鞋的大小要適宜，盡量選擇底軟、跟腳、輕便的鞋子，適合跑跳活動。由于孩子年齡小，家長可多為孩子準備兩套衣褲放在幼兒園備用，以備孩子尿褲子時更換。

隨身物品：對于依戀性強的寶寶，家長可讓孩子選擇一樣最喜愛的玩具或物品帶到幼兒園，使其產(chǎn)生安全感。準備一個孩子喜歡的小背包，放置孩子個人用品如小手巾、水壺等。尤其注意開學前幫孩子剪指甲，不讓孩子帶細小的物品入園，以免發(fā)生危險。

最后，寶寶入園后，家長、教師應(yīng)多溝通，多配合。對寶寶入園分離焦慮的緩解起到不可忽視的作用。相信在家長、教師、家園攜手共同努力之下，每一個寶寶都一定能盡快擺脫入園分離焦慮，更快地適應(yīng)幼兒園集體生活，建立起最初的社會適應(yīng)能力，為其今后良好的社會性發(fā)展奠定基礎(chǔ)

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