有一些事情是幼兒在上學之前應該牢牢掌握的。它們就是下面這十種基礎概念。

①顏色（紅、黃、藍三原色是基本）

②形狀（○△□三種形狀是基本）

③大小（大的、小的）

④數字（一、二、三……一個、兩個、三個）

⑤量的程度（明白多、少、一半、更）

⑥空間認知（上下、前后、左右）

⑦比較（長、短、高、低等）

⑧順序（第一、第二、第三）

⑨時間（昨天、今天、明天、幾點、五分鐘之前等）

⑩錢（一元、五元、十元、五十元、一百元）

幼兒智慧的根本是要將這十種基礎概念一直牢牢地掌握住。趁著在兩三歲的時候，為了讓孩子們掌握這些基礎概念，讓我們在日常生活中不斷地將這些放入到話題中來提及吧！

這些是被稱作應該在幼兒時期讓孩子掌握的模式認知的東西。

智力障礙的孩子們、唐氏綜合癥的孩子們，或者是因情緒障礙為主要原因的自閉癥患兒，即便是這些孩子，只要能掌握這種模式認知的基礎概念的話，病癥就會逐步減輕。

讓他們提高這些認知辨別的能力的話，障礙就會輕度化。

一般來說，這些基礎概念都是普通孩子們在和家人進行日常對話中自然而然掌握下來的。但是，在日常對話中，很少被作為話題來提及的話，會變成什么樣呢？沒有學習到的東西是不會掌握的。沒有學習到的東西將變成孩子的棘手意識。

那么，讓我們來分別地、具體地說明一下吧！

1.顏色

顏色首先從“紅”“黃”“藍”這三種原色來開始教吧。

用實物來教是會讓人很容易理解的。在展示紅色的蘋果、紅色的草莓、紅色的筆、紅色的彩紙等給孩子看的同時，還要“紅色的蘋果”“紅色的草莓”等一樣一樣的說出來，讓他聽。然后，若是孩子明白了那三種原色的話，就開始逐漸增加顏色的數量給他知道，比如白色、黑色、綠色、粉色、橙色、紫色、茶色等。

越是在小的時候培養孩子的色彩感覺，越是能培養出高超的辨別細微顏色差異的能力。所以，不要僅僅局限于十種顏色，哪怕是讓孩子孩子能識別五十種顏色、一百種顏色也真的是非常有益的。

為了能培養出出色的色彩感覺，首先最重要的是要帶孩子外出，讓其感受并流連于自然風光中的顏色。紅色的朝陽、藍色的晴空、白色的云、綠色的樹木、黃色的花……自然界之中最不缺少的就是顏色。

同時，盡可能地從小的時候開始，每天將名畫等制作而成的卡片拿給孩子看。對于畫家色彩運用手法的微妙差異，孩子們能夠自然而然地模式化認識下來。

若是到了四五歲，給孩子紅黃藍三種原色的繪畫工具，一旦教會他混合顏色，可以從三種原色中調和出許多種顏色的話，孩子就會熱衷于此，鼓勵他創造顏色吧！

要讓孩子為自己創造出的顏色來命名。讓他挑戰一下，看看能創造出多少種不同的顏色。

用這些創造出來的顏色來描繪出草莓和豆子等事物，培養他對繪畫的興趣。

2.形狀

讓孩子注意到日常生活中有許多種形狀。這樣一來，孩子就會表現出對形狀的興趣來。

圓形的月亮和太陽，正方形的窗戶和正方形的書，呈現三角形形狀的樹木和三角形的山等。一過了一歲，就開始教給孩子這些吧。

孩子若是明白了圓形、三角形、正方形的話，就讓他注意到還有許多其它的形狀，比如橢圓形、長方形、星型、十字形、菱形、梯形等。

若是能用鉛筆描繪出圓形、三角形、四方形的話，就能寫出文字或者畫好畫了。形狀是基本。

讓孩子用各種各樣形狀的積木來玩蓋房子的游戲的話，就能讓孩子立體化地抓住形狀的感覺。

從創造事物開始。積木游戲和粘土游戲能培養出喜歡創造事物的孩子來。

用各種形狀能創造出各種設計，記住了這種創造樂趣的孩子，一旦有閑暇時間就努力去創造各種模樣的事物，也許是從這個時候開始培育出了作為未來的設計師的土壤。

玩這種細致、精密的組裝游戲的結果就是會培養出精密的計算能力、集中注意力的能力、思考能力、創造能力。也能培養出手的靈活度來。

世界各國的國旗也是讓孩子注意形狀的良好教材。讓孩子注意到道路標示和地圖上的各種各樣的標記也是形狀。

讓孩子調查清楚形狀在什么樣的地方、是如何被利用的？對于已經長大了的孩子來說，這些也是很好的知識吸收、儲備過程。

3.大小

“大的、小的”的區別對于孩子來說是非常容易明白的概念。父親是大的，孩子是小的；大象是大的，螞蟻是小的等等，可以知道大小的教材在生活中可以舉出很多例子。

孩子是從幾歲開始能明白大和小的區別的呢？是從兩歲半左右的時候開始。

知道圓的大小、零食點心的大小。若是讓孩子看大的點心和小的點心并從中選擇的話，肯定會選大的那個。

4.數字

為了能培養出對數字很敏感的孩子來，盡可能從很早的時候就開始讓孩子意識到生活中的數字，讓他親近數字，這是很重要的。在吃飯的時候，讓孩子注意到父親的碗、母親的碗、孩子的碗，一共有三個碗。筷子是兩根。

在洗澡的時候，數給他看兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴、兩只耳朵、五根手指……像這樣連身體的各部分也讓他注意到個數。

外出的時候，讓他注意到樓梯有多少階、停放著在那里的自行車有多少臺……若是像這樣總是讓他將注意力放在數字上面的話，就會培養出對數字很敏感的孩子來。

每天，數字自發性的效果必定顯現出來！

5.量的程度

量的程度是指明白“多的”“少的”“一半”“再稍微”“更”等的意思。

在向杯子中注入牛奶和果汁時，“哪一個杯子中現在倒入的更多了？”“倒到一半”“再稍倒一些”等，可以使其在日常生活中自然而然地記住。

若是孩子歲數足夠大的話，在帶著去買東西的時候，說“兩百克的肉”是指多少重量的肉；說“一升的水”是指多少的水等等，教給孩子并使他體驗的話，能培養出上小學之后算術很厲害的孩子來。

6.空間認知

將“上下、前后、左右、內外、遠近等，有關于空間的概念”稱作空間認知。請通過桌子的上下、孩子手的左右、箱子的內外、投出去的球的遠近等具體事例來教給孩子，他會更容易理解。

若是難以分清左和右的話，“吃飯時，拿著筷子的手是右（左）”或者“握手時的那只手是右”等，這些也是在具體地教給孩子。這樣也是很好的。

7.比較

“比……大的、比……小的”“比……多的、比……少的”這些就是比較。

要教孩子“將兩個事物進行對比就是比較哦”。拿出兩支鉛筆，“這邊的這支鉛筆要比這支長”，將哪支是長的、是短的，像這樣教給孩子。

在教給孩子比較的時候，要盡可能多地教給孩子反義詞是非常好的做法。熱?冷、快?慢、甜?苦等，因為反義詞是在進行比較的時候意義相反的詞語。

8.順序

順序除了有“第一”“第二”“第三”“開頭”“最最后”這樣順序以外，還有“從左開始第二個”“從右開始第三個”“從上往下數第四層”“最下面”“最上面那層右起數第五個”等看到坐標時的順序。

還有將大小和長短也加上順序，像“第三個大”“第二個長”等。讓孩子明白所有這些順序。

9.時間

時間有“今天、明天、昨天、現在、剛才、一點、三點、上午、下午、早上、白天、夜晚、一星期、這星期、下星期、上星期、今年、明年、去年、年、月份天數、星期幾”等。

對時間的理解特別重要。“現在幾點”“差十分鐘”“等五分鐘唄”等，若是不知道的話，生活上會很困擾。

在五歲孩子之中有“不知道……點”“不知道差五分鐘”的孩子。我一問，原來在他們家里沒有用長針和短針指著數字刻度表示時間的鐘表，只用數字顯示時間的鐘表，所以沒能在生活中看著表來學習時間。

為了能培養對數字敏感的孩子來，從很早開始就要在日常生活中讓他意識到鐘表，讓他記住如何讀時刻。

為了培養出時間觀念很優秀的孩子來，最重要的是要有正確的生活節奏。為此，要預先定好吃飯的時間、散步的時間、讀圖畫書的時間、就寢的時間，決定好并使之習慣化是非常重要的。

這樣一來，孩子就會帶著迫不及待的心情，期許地等待那一時間段的到來了。

若是在事先決定好了做練習冊的時間等的話，在那個時間段里就會很迅速地自己準備好、想要學習了。若養成學習的習慣，即便不去強制孩子，他也能自己主動地想要去做。

若是生活不規律，過著缺少規則的生活的話，無法培養出孩子的時間觀念，就會培養出難以理解時間的孩子來。

10.錢

三四歲的時候是學會“錢”這一概念的重要時間段。通過“扮演店主的游戲”等模仿游戲來讓孩子掌握錢的概念。

另外，在超市買東西的時候，在買汽車和電車車票的時候等，為了要能達到不給別人添麻煩的程度，請在實際生活體驗中讓孩子去接觸錢。

五個一元是五元，十個就是十元，兩個五元也是十元，五個十元是五十元，十個就是一百元等等，用玩具錢幣一邊玩“假裝銀行”和“假裝店主”的游戲，一邊教會孩子就可以了。

在幼兒時期沒有這種體驗的孩子在上學之后，遇到有關于錢的文字算術題的時候，對于所問問題無法有抽象的想象，就會完全不懂。

在幼兒時期，讓孩子牢牢地掌握這十個基礎概念是非常重要的。這些是父母應該在每天的生活中讓孩子自然而然地記住的內容。

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