早期閱讀就是看圖識物嗎

　　Q ：看到前面幾個媽媽的問題。我們接下來請高老師談一談，閱讀的目的。 我在網上也看到很多媽媽認為早期閱讀就是早期看圖識物，識字，媽媽一個一個指給孩子，孩子認識了，會找出正確的圖片，認為這是閱讀， 我們聽聽高老師的觀點.。

　　A：早期的看圖識物從廣義來講是閱讀，但是閱讀并不是給孩子看著圖指認這樣簡單的事情。 其實，閱讀是一個非常廣義的概念，當我們看到文字，圖片，理解傳遞給我們信息的時候，這就是閱讀。通過圖片學習一些間接的經驗，但是我們應該更多的強調通過圖書傳遞給我們的信息，讓寶寶能夠吸收到多少信息。

　　有些孩子讀書的結果，并不是我們家長事先設定的一個結果，所以，家長應該給孩子提供過多的，給孩子豐富的知識。 更多是現在的多媒體的攝入，很多成人對于讀書都已經不習慣了，雖然認識字，但是閱讀的時候會串行啊，漏字啊等等的。

　　所以，盡管今天是世界兒童讀書日，我們不管是不是從任何角度講，讀書都是一個應該一直強調并且延續下去的事情。

　　閱讀就是要認識更多的字嗎

　　Q ：老師好 ：我兒子剛六歲了，認識一些字兒，讀故事的時候 我總是讓他和我一起讀，他認識的字兒他讀，不認識的字兒我讀，這個方法可行嗎？另外，他好像不熱衷于這個方法，總是不耐煩地說：“我不認識 你給我讀”。怎樣激發他獨立閱讀的習慣啊？他小時候不認識字兒的時候，倒是很愛看書，現在不知是不是因為討厭我讓他看字讀故事，反正都不太看書了，只是迷電視，謝謝了 。

　　A ：其實媽媽分析的已經很詳細了，我的分析和您差不多，現在媽媽更多的是把閱讀放在了認字上面。 閱讀過程中一定是要識字的，如果不認識字，那么孩子永遠不會閱讀。但是并不是閱讀的全部。 在閱讀中讓孩子識字，閱讀，聽得懂，這些都是閱讀的目標。而孩子現在僅僅是記憶讀書，而不是識字讀書，孩子在說話的時候能夠指讀文字，漸漸的會把文字和發音聯系起來。 很多家長想現在和孩子親子共讀兩年到三年，以后孩子自己閱讀好啦，就不需要煩我再來讀了。其實不是這樣的，孩子將來上小學了， 家長和孩子還可以一起閱讀的話，那么孩子的進步您一定會看得到的。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看