摩比思維館（www.mobby.cn）兒童常見問題解答匯總 （2015年1月22日）

　　問題一

　　4歲-亞林媽-山東：兒子去幼兒園半年了，在學校表現挺好，就是很任性、太有主意怎么辦？

　　小吳老師建議

　　孩子任性這個一般情況下是：當他有需求的時候，家長立馬妥協，立刻滿足需求的結果，也是寵愛孩子的一種家庭常見表現，所以，有些時候的延遲滿足比較重要。

　　飛飛老師建議

　　有句話是這么說的，孩子的很多行為只是為了引起大家對他的關注而已。。。。在3-8歲孩子幼兒期，我們要盡量給孩子很多的關愛，這樣孩子就會自身有幸福感！當然關愛不是慣孩子，面對孩子的一些行為家長是要有原則和底線的。來說說任性吧，對于這個問題比較建議家長多多跟孩子交流，不要以為孩子現在聽不懂我們的話，其實他們什么都懂！甚至一個眼神都能明白我們在想什么！所以您可以給孩子大大方方的講講道理！比如遇到一件事情的時候來跟孩子商量一下，讓他來說說這樣做，這樣任性到底對不對，讓他來評評理，我們再加以補充，這樣孩子就會漸漸得“懂事”了。具體怎么做呢？

　　1.現在孩子提倡要有反思的能力，當他做了不好的事情的時候先不忙責罰，讓孩子自己想想哪里做錯了，如果孩子能明白自己做的不對，那就要讓他繼續說說什么做法是好的。能把這些說出來說明孩子足夠懂事。那接下來就要說出我們的期待來滿足孩子的關注欲望，因為他是需要家長來關注的，我們要說“我希望你下次的時候....做，這樣你覺得怎么樣，這樣覺得會不會好一點呢，你要是認為可以，我們也支持你！”這樣孩子在下次的時候就會為了得到家長的肯定而從內而外的改正自己了。

　　2.獎懲分明，要有原則，犯一次錯誤以后與孩子一起分析了原因，那么就要來商量一下下次的獎懲了！下次如果表現好怎么辦，表現不好怎么辦！（注：是和孩子商量）達成一致以后那就要堅定不移的執行了！如果做的好，及時獎勵，做的不好就一定要按照商量好的進行懲罰了。

　　3.以表揚為主！在下次面對同樣問題的時候，如果孩子表現的好了，那么這是個關鍵的時機�。�！趕緊表揚��！這樣他就知道原來這樣做是表現好的，下次一定也會這樣做了。

　　問題二

　　5歲-童童-北京：這男孩子怎么老愛掉眼淚？下棋輸了、上課舉手老師不叫、小朋友搶他東西。。。。等等，就是愛紅眼睛，愛掉眼淚，脾氣急怎么辦？還不讓我們看見她哭？

　　小吳老師建議

　　孩子愛哭在大人眼里覺得挺奇怪的特別是男孩，我們經常會說“男子漢，別哭了，沒事 ”但是我們有沒有在他哭的時候，真的先認同過他現在的心理感受？先接受他的難過，然后再說事。為什么會哭？幫助他用語言或者另外的行為疏導他的情緒，例如上課老師不叫他，他會覺得是不是自己表現不好？老師不喜歡等等, 他要明白，每個孩子都有機會，老師一直都很喜歡你！

　　問題三

　　5歲-童童-北京：之前是上課從來不舉手，但是老師叫他回答，他都會，幼兒園老師就說讓我多鼓勵他，讓他舉手，現在倒好，每次搶著舉手，老師一不叫他就覺得委屈，今天早上我還和他講，把回答問題的機會也留給別的小朋友來試試，讓他別著急。

　　小吳老師建議

　　老師不讓自己回答問題是為了能給其他孩子一點機會，而不是不喜歡自己。但孩子會覺得叫自己是理所當然的，應該為我先來，我也有這樣先來的需要和需求，當這樣的需求沒有被滿足的時候，孩子就會覺得委屈，不高興，失望。這個也是獨生子女長期備受呵護，以自我為中心的概念強烈的原因。

　　首先家長應該跟老師溝通，和老師一起表達出老師不是不喜歡自己孩子的原因才不叫你的，先解除誤會，然后跟孩子慢慢交流，分水果要不要公平，吃飯要不要公平？那上課提問你覺得需要公平么？為什么？

　　孩子理解公平和能給其他人一點機會的時候，這也是自我成長一個很重要的教育過程。

　　問題四

　　4歲-未末-北京：吳老師您好！請問和老人一起怎么矯正老人造成一些影響��？

　　小吳老師建議

　　和爺爺奶奶一起生活 很多時候教育理念的差異，導致孩子不知道該怎么辦，我們表面還是要尊重老人的想法，但是，背后還得靠爸爸媽媽多和老人溝通，理解孩子的多種年齡特點和發展趨勢，以及太著急后孩子的性格變化，對于孩子，可以讓他有自己的判斷，學會自己做主，也是鍛煉孩子的自主能力的好機會。例如：奶奶我不想吃了，我吃飽了，吃的太多會容易上火的等等。

　　理解您夾在中間的感受啊，時代在進步，也可以多讓家里的老人，去參加聽一聽教育理念的講座！或者，經常在耳邊說一說其他家庭的案例，有對比，才會有感受！我覺得最有效的方式，還是您和孩子的溝通，讓孩子自己做主啊，同時跟爺爺奶奶說明為什么要這樣，還是得多溝通哈！3歲看老有一些道理，但是，現在孩子們都還很小，有很多機會去改變的，一個習慣的形成大概需要一個多月時間 關鍵還得在于家里人的教育方式和理念相統一。

　　下面是我之前整理的一些操作的辦法，希望能對您有所幫助。

　　1.老人需避免對孩子說，再不聽話不親你了，不要你了--破壞孩子的安全感；

　　2.老人需避免對孩子日常生活采取大包大攬--影響孩子責任感的形成，自理能力的培養，以及手眼協調，運動協調能力的發展；

　　3.老人需避免因擔心孩子安全問題，衛生問題，不讓孩子動這，不讓孩子玩那，怕孩子弄臟衣服，身體，不衛生，限制孩子正常的探索--影響孩子的好奇心，探索精神，冒險精神，自信心，免疫力的發展，應在安全的前提下，盡量給孩子自由，讓孩子玩耍，哪怕衣服磨破，渾身泥球的回家；

　　4.老人應避免因擔心孩子病情惡化，給孩子亂用抗生素尤其是輸液，這個問題媒體已經有廣泛的關注了，這里不做贅述；

　　5.老人應避免愛孩子而好吃的不舍得吃，給孩子吃，或者孩子有好吃的給老人的時候說爺爺奶奶不舍得吃給寶寶吃--讓孩子形成自我為中心，自私自利，形成所有一切都是應該，不懂感恩的惡習；

　　6.老人應避免中國式禮貌，強迫孩子跟陌生人打招呼，問好--禮儀要養成，但是不能忽視孩子的自我意識，自我保護意識的形成；

　　7.老人應了解孩子的敏感期，不能把孩子敏感期的正常表現看做是任性和搗蛋，例如孩子喜歡玩水，玩沙的感覺敏感期，孩子喜歡吃手的口唇敏感期，例如孩子喜歡重復一次坐電梯，其實是前庭發育和神經的需要--剝奪孩子正常發展的機會；

　　8.老人應避免過于溺愛孩子，不堅持原則和規則，尤其是孩子耍賴和哭鬧的時候--影響孩子秩序感，規則感的培養和自律；

　　9.老人應了解情緒管理的基本常識，正確認識情緒，避免壓抑孩子合理情緒，比如對孩子說，不許哭，憋回去，再哭揍你，大過年的哭啥哭，掃把星--壓抑孩子的正常情緒發泄；

　　10.老人別把垃圾食品當寶貝，碳酸飲料，肯德基，麥當勞，小作坊生產的各種蜜餞，小零食，街邊油條，煎餃，只要孩子說要吃，老人就盡量滿足--色素，香精，防腐劑，過多脂肪，地溝油，反復使用的油，對孩子身體百害無一利；

　　11.老人應避免在爸爸媽媽管教孩子的時候充當保護神角色，當爸爸媽媽管教孩子的時候--讓孩子分不清是非，讓孩子產生有人撐腰有恃無恐的心理，學會鉆空子；

　　這是中國老人帶孩子經常出現的一些問題，爸爸媽媽自己需要注意，同時要跟老人做好充分的溝通，達成一致！只要能說的有理有據，注意方法，目標都是為了孩子，相信老人們會欣然接受！

　　問題五

　　6歲-希希爸-北京：孩子參與競爭性項目，輸了就哭，不高興，后來就不怎么愿意參與競爭性項目，這個要糾正嗎？

　　小吳老師建議

　　孩子到了5歲，自發的會有競爭意識，體現在見不得別人比自己好和優秀，當有自己的小組和組員一起和其他組競爭就愿意參與了，而且這樣集體的榮譽感和角色分配能幫助孩子提前模擬社會角色，有分工有合作有歸屬感，孩子就愿意參與競爭力。

　　不需要特別糾正，需要創造分組合作體驗的機會。

　　問題六

　　6歲-希希爸-北京：現在感覺孩子做事特別拖拉，給他講過的故事也完全不能復述，什么不滿意就會先哭再提要求……

　　小吳老師建議

　　這是注意力不集中的一種行為表現。做事拖沓說明在完成任務和要求的事情時，其中有分神的時候，導致不能在規定的時間內完成。首先孩子需要先從運動神經發展開始，注意力和神經元的傳遞穩定和順暢有很大關系，跑、跳、滾、爬這種大神經運動要常練習，另外精細動作也要經常做，掰、撕、折、剪、撥也要常運動小手，沒事折紙練習樂高、系鞋帶等。

　　先鍛煉好硬件，接下來就是分步驟強化孩子復述和思考的集中時間。一段話講不出來，就分句說，慢慢來，這樣也不會在自信上打擊到孩子。

　　哭是孩子覺得完不成的一種拒絕方式，覺得難，完不成，就只能靠這樣的方法逃避了。

　　問題七

　　4歲-云云媽-北京：雙胞胎性格發展問題，我老公雙胞胎，我老公性格活潑，他弟弟悶，他弟弟問題很多，內心深處嫉妒哥哥，從小我老公就是直接外向，他弟弟就是沉悶多思謹慎，我婆婆說的，現在哥哥發展的好，弟弟不太好，非常嫉妒，弟弟啃老嚴重，來我家哭鬧的話都是我不要生活在你的光環下。

　　小吳老師建議

　　這個話題今天在群里可是很火爆哦，首先雙胞胎中，老大一定會承擔多一些，行為上會比較獨立，老小一定是那個嘴巴最甜，競爭意識最強的，當然當他爭不過老大的時候會通過各種撒嬌來獲取父母的關注，長期沒有爭過老大，也很有可能轉變為嫉妒，這是長期沒有情緒疏導的結果。

　　其實，無論老大愛是老小，其實他們都是千方百計的通過自己的表現想獲取父母更多的關注和關愛。家里有兩個孩子，這種無形的競爭是天生的。所以，父母不想毀孩子的第一步就是始終保證公平。無論大小，不偏袒，不偏心。這樣會弱化他們的競爭感。

　　第二，好的東西為什么先給你們？好的東西要先有長輩，再是父母，后才是孩子，要有孝義啟迪在平常的教育中，這也是弱化競爭的一種表現。

　　第三，愛撫。通過肢體的撫摸和接，讓兩個孩子感受父母愛的表達，加上多交流，雙胞胎就不是大問題了。

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