寶寶上幼兒園后，安全問題一直是寶寶父母最為擔心的，其中以冷暴力最為棘手。近日，由于多起孩子在幼兒遭遇暴力的事件被曝光，更加讓寶爸寶媽憂心忡忡。如果您的寶寶在幼兒園遭遇了暴力或者“冷暴力”該怎么辦呢？

　　寶寶上幼兒園后，安全問題一直是寶寶父母最為擔心的，其中以冷暴力最為棘手。近日，由于多起孩子在幼兒遭遇暴力的事件被曝光，更加讓寶爸寶媽憂心忡忡。如果您的寶寶在幼兒園遭遇了暴力或者“冷暴力”該怎么辦呢？

　　“冷暴力”的主要表現形式

　　冷暴力，顧名思義，它首先是暴力的一種，指不是通過毆打等暴力行為解決問題，而是表現為冷淡、輕視、放任、疏遠和漠不關心，致使他人精神和心理上受到侵犯和傷害。

　　它的表現形式主要有6條：

　　1。冷漠型：大人無視孩子的存在，對孩子漠不關心。

　　2。教訓型：大人高高在上，一味批評，教育變教訓。

　　3。威脅型：大人動轍以嚇唬、威脅的語氣來批評孩子，如：“你再不遵守紀律，我就讓你媽媽接你回家。”“你再打別的小朋友，打110，讓警察來抓你……”

　　4。嘲諷型：大人對經常違紀的、打罵同伴的孩子冷嘲熱諷，如：“你這個壞蛋，干嗎老是打人？再打人就給我滾出去”。

　　5。孤立型：大人對孩子進行不公正的孤立。比如，孤立他，讓同伴都不和他玩。

　　6。控制型：有的教師和家長習慣于發號施令，嚴密監視小朋友的一舉一動，使孩子絕對服從他們的意志和愿望。

　　“冷暴力”對孩子有什么傷害？

　　1。傷害孩子的有心理上的，也有生理上的，心理上是主要的，比如對自信心的培養有極大的影響，這種傷害看似比較隱蔽，其實質是對孩子精神的虐待，

　　2。如果孩子遭遇了“冷暴力”，感受不到集體的溫暖，心理陰影很大，經常鬧情緒，那么他不喜歡上幼兒園，不喜歡老師，變得敏感多疑，抗拒家長和老師的教育。

　　3。幼兒園冷暴力是對孩子的精神懲罰。如果老師對孩子冷暴力，那么同伴也會仿效，集體孤立遭受冷暴力的孩子，這就引發了“深度懲罰”。

　　家長如何辨別寶寶是否遭遇了冷暴力？

　　1。在一段時間里，老師有沒有跟孩子說話，有沒有提問孩子。

　　2。有沒有疏遠和冷落孩子，對學生愛理不理。

　　3。發現孩子一旦做錯事，不分青紅皂白，立即劈頭數落或言語威脅。

　　4。做游戲、搞活動或者外出旅游時，老師和大人將孩子“晾”在一邊。

　　5。家長提起老師，孩子拼命逃避，不敢說起老師。

　　6。老師批評過度，從不認可孩子，甚至全盤否定孩子的一切。

　　如何讓寶寶在幼兒園避免冷暴力？

　　寶寶在幼兒園遭遇暴力或“冷暴力”后該怎么辦？

　　這個時候，家長應該分清楚是自己多疑還是事實確實如此，有必要的時候可以到幼兒園解實情。

　　1。及時對孩子進行心理撫慰

　　老師充當著“傳道、授業、解惑”的重任，在孩子眼里，老師有著崇高的地位。正因為如此，老師的體罰會給孩子造成更大的心理傷害。加拿大學者曾就 體罰對孩子將來身心健康產生的影響做了全球最大規模的調查。結果顯示，經常遭受體罰的孩子成年后吸毒和酗酒的可能性是不遭受體罰的兒童的兩倍，而且患焦慮 癥、抑郁癥和具有反社會行為傾向的幾率大大增加。所以，當孩子遭到老師的體罰時，當務之急是對孩子進行心理撫慰。通過一定的渠道，如安慰、請老師向孩子解 釋或道歉等方式補償孩子，消除、化解因老師的體罰給孩子造成的心理傷害。

　　2。家長應該積極主動與老師進行溝通交流

　　實事求是地反映情況，看看到底是孩子“斷章取義”了，還是老師確實存在疏忽。分析老師體罰孩子的原因，是因為孩子頑皮，老師年輕氣盛沒能控制住 情緒，還是老師師風不正，師德敗壞，等等。找到原因后，家長一定要根據實際情況，坦誠地與老師溝通，共同總結發生此事的經驗教訓，磋商解決問題的途徑和方 法。

　　3。換位思考

　　現在的家長對孩子過于敏感，眾口難調，是一種事實，也是一種無奈。家長應該信任老師，信任幼兒園。不要過多地干涉老師的教學行為。同時提高孩子的綜合素質。一個活潑、乖巧、樂于助人、團結同伴的孩子一定是深受老師喜愛的。

　　4、選擇合適的方式替孩子維權

　　如果老師體罰手段惡劣，給孩子身心造成了較大傷害，家長就有必要通過一定的渠道為孩子維權，這也是修復孩子心靈創傷的最佳選擇。

　　家長要根據孩子遭受傷害的程度和老師主觀惡意程度來選擇合適的維權途徑，如向學校反映、向有關教育主管部門反映、向法院提起民事訴訟、向公安機關報案等。

　　5.選園很關鍵

　　老師所在的幼兒園氣氛很差，管理不到位，待遇比較低，人際關系缺少和諧，那么老師的工作熱情就大打折扣了。

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