2歲以后，父母就可以考意將寶寶送到幼兒園了，集體教育可以培養寶寶良好的社會適應能力，提高語言能力和思維能力，所以將寶寶送到幼兒園是非常必要的。但是，由家庭與幼兒園有著極大的差異，寶寶在適應過程中難免會遇到許多問題，使得上幼兒園變成他們最大的壓力來源。

　　入園準備：

　　1．在寶寶進入幼兒園前兩個月或再提前幾個月，最好帶寶寶上幼兒園開辦的親子園。一般好的幼兒園現在都有親子園或者親子班，這樣寶寶知道幼兒園是和小朋友在一起玩的地方，而且他會在活動過程中認識許多小朋友和老師，還會玩到許多家中沒有的玩具，這樣不僅熟悉了幼兒園的環境，同時也熟悉了小朋友和老師，可以幫助寶寶順利地進入幼兒園。

　　2．在上幼兒園前，讓寶寶多與鄰居的寶寶玩耍和交往，學會和別人相處，為集體生活做準備。

　　3．有意培養寶寶的生活自理能力。在家里，寶寶有專人看護，吃飯、喝水的時候都有人照顧，但是到了幼兒園就不同了，吃飯、喝水都需要寶寶自己了，所以還是需要在家提前鍛煉。另外，要讓寶寶自己洗臉、洗手、脫穿衣服、上廁所、獨立睡眠等，在幼兒園孩子多，老師少，難免有照顧不到自勺地方。

　　4．了解一下幼兒園的作息制度和要求，提前調整寶寶的作息時間，逐漸使寶寶在家的作息和幼兒園的一致，這樣寶寶入園后才不會感到不適應。

　　5．讓寶寶學會清楚地表達，如果寶寶表達能力差，那么寶寶的狀況和要求就容易被老師忽略。因此父母要多和寶寶說話，鼓勵寶寶說出自己的想法，即使父母已經猜到寶寶想要什么，也要鼓勵寶寶說出來。

　　寶寶入園前心理分析：

　　1．寶寶不想與爸爸媽媽分開。分開時寶寶會產生失落感，焦慮而不知所措。另外，離開熟悉的家，面對陌生的環境，也會讓寶寶產生焦慮。

　　2．無法適應集體生活。幼兒園要遵守紀律，寶寶因此不適應。另外，寶寶自理能力較差，而在幼兒園需要寶寶自己學會上廁所、吃飯、穿衣，這些會讓未具備基本生活能力的寶寶感到不安。

　　3．跟不上集體進度。聽不懂老師的話，感覺比別的小朋友差，受到挫折而產生心理壓力。而有些寶寶好勝心強，特別在意老師的贊揚，一旦老師批評或責備他，就會受到挫折而害怕去幼兒園。

　　4．人際交往受到挫折。寶寶渴望友情，但是有時候沒有處理好與其他小朋友的友好關系，常常與小朋友吵架打鬧，因而也會產生排斥幼兒園的心理。

　　父母可以對癥下藥，針對不同的原因進行不同的開導，消除寶寶的恐懼癥。

　　1．送寶寶去幼兒園時，先告訴寶寶："你在幼兒園開心玩，下午放學時媽媽會來接你的。"要讓寶寶感覺到父母并沒有扔下他不管，他會很陜回到父母身邊。

　　2．父母態度要堅決，堅持將寶寶天天送幼兒園，要告訴他"明天該去幼兒園了"，讓他明白，他去幼兒園和爸爸媽媽上班一樣，是必須要做的一件事情。

　　3．不要在送寶寶到幼兒園居悄悄離開，這種做法只會造成寶寶更大的木安和恐懼。所以，父母最好將寶寶安頓好后，讓他感到放心后再離開。如果寶寶依然不讓你離開，那么你態度一定要堅決，否則寶寶容易產生強烈的依賴心理，不利于焦慮的消除。

　　4．不要哄騙寶寶或者答應寶寶的不合理要求，即使寶寶天天哭鬧也不能動搖。

　　家長要對幼兒園有信心：

　　1．相信老師有辦法安慰寶寶。家長的焦慮不安會感染寶寶，使他更感到害怕和孤獨。

　　2．如果寶寶膽小內向，可請老師介紹一個活潑外向的小朋友和他一起玩。

　　3．向老師了解寶寶的表現，有微小的進步都要給予表揚，這對寶寶是一種精神安慰和鼓勵。

　　4．剛進幼兒園的前幾天，可以早一點接寶寶，以免寶寶因小伙伴少而更加孤單。

　　5．回家后多與寶寶談幼兒園的生活，讓他表演所學的兒歌舞蹈，從正面引導寶寶對園里生活的美好回憶。

　　6．切記不要以送幼兒園作為對寶寶的威脅，這樣他會加深對幼兒園的反感。

　　寶寶入園的時候，父母除了入園問題，最擔心的恐怕就是"一入園就生病"了。在幼兒園里容易生病的寶寶通常是自身抵抗力比較弱、容易焦慮、適應能力差的。在新環境中，很容易引發寶寶的焦慮情緒，如果父母不能幫他調整情緒就很容易生病。另外，寶寶從被精心照顧的小環境進入到集體環境，接觸的人多了，接觸各種病原體的機會也多了，患病的次數就會增加。但是病好后，寶寶也就會產生抗體，他的抗病能力也會逐漸增強。

　　送入幼兒園后，父母要及時幫助寶寶緩解焦慮情緒。多和老師交流，隨時將孩子的情況告訴老師，如寶寶不能吃咸的、平時什么習慣等。了解這些，老師才能幫助孩子更快地適應幼兒園的生活。

　　不過在幼兒園里，更多的生病情況不是出現在剛入園時，而是在季節交替、天氣變冷的時候。在這個階段，父母要特別關注寶寶的健康。

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