本報7月22日訊 許多家長在為孩子選擇幼兒園時都十分在意幼兒園教什么，有些人愿意把孩子送進學習拼音、算數和認字的幼兒園，認為提前學習小學知識對孩子將來上學有幫助，而孩子學齡前發展的基本規律卻時常被忽視。今天，市教育局下發文件，叫停學前教育“小學化”傾向，規定幼兒園嚴禁提前教授小學教育內容，不得布置書面家庭作業和進行任何形式的測驗和考試。而小學起始年級各科教學必須從零起步，嚴禁壓縮課程和加快課程進度。

　　按照市教育局要求，幼兒園要遵循幼兒的年齡特點和身心發展規律，堅持以游戲為基本活動。在幼小銜接階段，幼兒園要重點做好幼兒語言、初步邏輯思維等學習適應能力的準備，嚴禁提前教授小學教育內容，不以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練，不進行奧數培訓、珠腦心算、拼音、寫字等教學，不布置書面家庭作業，不進行任何形式的測驗和考試，防止和糾正“小學化”傾向。

　　在暑假中，一些培訓機構的幼小銜接班辦得風生水起，不少家長表示，不提前讓孩子學習小學課程怕孩子上學后跟不上。如今，做好“幼小銜接”也成為小學的一項日常工作。學校將在一年級新生入學后對其進行過渡和適應教育，有針對性地減少“幼小”兩個階段在環境、課程、班集體及人際關系等方面的差異。同時，小學起始年級各科教學將“從零起步”，嚴禁學校拔高起點和增加教學難度，或壓縮課程和加快課程進度等行為。此外，各小學將堅持劃片招生、免試入學制度，不進行各種形式的考核、面試、測試等選拔性考試，不將各種競賽成績作為招生的依據，不拒絕接收學區內適齡兒童入學。

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