去年9月，東城教育系統的15位教師手捧著學生送的鮮花。

   隨著北京小學入學人數以每年數萬幅度增長，2014年，北京將出現一次小學入學最高峰。為了應對此高峰，北京幼兒園、中小學紛紛改擴建校園、班級。昨天，北京市部分中小學、幼兒園負責人表示，師資成為擴建中出現的最大瓶頸。

　　資格年齡阻師資引進？

　　由于受生育高峰等因素影響，未來幾年北京小學生數量將會出現明顯增長。2014年，北京將出現一次小學入學最高峰，屆時小學入學人數將突破18萬(目前這個數據在11萬左右)。為應對入學高峰，從2011年起，北京市教委啟動學前教育三年行動計劃，投入巨額資金擴建幼兒園所。這個計劃開始的時間恰與4年前金豬寶寶扎堆出生的時間對應。2012年，北京市教委又制定并發布《中小學三年行動計劃》。

　　據北京市第一七一中學校長陳愛玉介紹，為了緩解入學難，學校、幼兒園都在擴大辦學規模，而擴大辦學就必須引進優秀師資。陳愛玉認為，目前一些非師范類的綜合性大學畢業生從事教育工作，能給學校帶來一些活力，“但很多這樣的人才因為沒有教師資格證而進不了學校。”另外，她認為，目前教師職稱比例不足、外地調京從教的年齡限制都影響了學校引進優秀教師人才。“這幾年開始規定，一級教師到了35歲就不能進京，高級教師到了45歲不能進京。”

　　幼兒園也面臨師資緊缺

　　幼兒園也表示師資不夠，據西城區棉花胡同幼兒園書記、園長李建麗介紹，現在幼教教師非常緊缺，包括中專畢業的老師都很搶手。由于近幾年改擴建幼兒園、擴班招生，教師的需求更加顯現，而另一方面，師資培養有一定的年限，造成了北京各類應屆畢業生的數量滿足不了園所建設的發展。

　　李建麗表示，該園每年基本要引進10名左右教師，但按照目前的編制和教師比，該園還缺20多個幼教老師。

　　-回應

　　北京市教工委供需沒問題結構有問題

　　對師資緊缺問題，北京市教工委副書記、北京市政府督導室主任線聯平表示，北京市中小學教師總量是供需一致的，但結構不太合理。

　　線聯平說，2011年，北京市啟動學前教育三年行動計劃時，市教委對于學前教育師資的需求進行了預測和調研，當時預測的幼教師資缺口為1萬名，但經過幾年發展，現在缺口已沒有這么多了。他表示，要解決幼教師資補充問題，一是要靠現有的學前教育師資培訓機構，適度擴大規模；二是再增加一些培養學前教育師資的學校。

　　線聯平表示，北京市中小學教師總量是供需一致的，但結構不太合理，“比如說，郊區音體美教師比較缺乏，高水平外語教師比較缺乏。”線聯平說，城區的一些中小學，特別是名聲大的學校是供大于求，在城鄉接合部和遠郊區縣往往是需求大供應少，不同區域有不同的特點，現在矛盾的焦點是郊區的教師不足。

　　-分析

　　北京教育學院院長

　　邊遠山區、農村缺教師

　　北京教育學院院長李方認為，北京具有教師資格證的教師有3萬人以上，每年北京市補充中小學教師3000人左右，從總數上是不缺教師的，但存在結構上的缺編。

　　他表示，從編制上，首都教師的編制基本上飽和了，結構性缺編體現在農村、邊遠山區的學校；從學段看，由于入學高峰馬上來臨，小學教師呈現出緊缺。另外，在學科上也出現教師緊缺，“計算機教師、英語教師還是緊缺，另外，藝術類教師和優秀的教師也比較緊缺。”

　　李方表示，近幾年雖然看起來報考教師熱，但由于一些師范類和非師范類學生職業準入準備不足，造成了淘汰率比較高。

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