“比的不僅是速度，還要做得正確，選得不對還會倒扣分。”這個母親聽說，有些孩子最后竟然考出了負分。在去面試之前，夏悅已經用網上的模擬題幫孩子做了6次訓練，但真刀實槍時，彭鵬卻還是“被考暈了”。直到最后兩分鐘，這個小男孩發現自己竟然還剩100多題沒有完成，他一邊念叨“完了，完了”，一邊加快速度，胡亂做了20題。

　　事實上，在很長一段時間里，“幼升小”面試的許多內容早已超過教育部公布的幼兒教育大綱。為了遏制這種“拔苗助長”式的超前教育，今年5月教育部發布了《3-6歲兒童學習與發展指南》(下稱《指南》)，詳細指出不同年齡段的孩子應該知道什么，做到什么。

　　根據《指南》，5-6歲的學齡前兒童，“能通過實物操作或其他方法進行10以內的加減運算”。《指南》沒有標明這個年齡段的孩子須認字，只說明“在閱讀圖書和生活情境中對文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義”，對拼音知識和英語能力，更是只字未提。

　　但決定升學的面試顯然并沒有與此接軌。查看今年的“面經”可以發現，測試孩子“20以內加減運算”的學校比比皆是。根據論壇上家長總結的“幼升小題集”，一些重點名校的考試中甚至會出現幼兒奧數題——小青有9本故事書，小新有7本連環畫，小青用3本故事書換小新2本連環畫，現在小青、小新各有幾本書?

　　有些小學還開始設立分班考試，挑戰更高難度。一位帶孩子參加了北京育才小學今年實驗班分班試的母親透露說，考試長達兩小時。在新浪微博上，長期從事幼升小培訓的清華教育集團聞風指出，實驗班、重點班選拔時“常筆試語文、數學、思維、英語等，難度常超二年級綜合認知水平”。

　　在網絡上，幼升小試題有時甚至已經成為大人們互相挑戰智力的題目——“這兒有一道變態的幼升小題目，你會做嗎?”

　　二、“孩子要拼知識，也要拼證書”

　　為了更好地邁過幼升小的門檻，許多還在學齡前的孩子，早早就被父母拉扯著跨入了小學時代。夏悅已經數不清楚，過去幾年彭鵬參加了多少種課外培訓班。語文、數學、美術、鋼琴、圍棋……夏悅說，兒子最厲害的還是幼兒奧數。一只蝸牛在井里每天爬3米又往下掉1米，爬到第3天它終于到達井口，請問井有多深?類似這樣的問題，這個6歲的小男孩很快就可以給出答案。

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