五、具體準備：

　　(1)分清左右;自身的左右;黑板上、書上的左右;

　　(2)必須要認識的字：課表上的字、書的名字、家長的名字

　　(3)必須學會寫學校的名字、自己的名字。

　　(4)清楚地知道自己的家庭住址;父母的名字;家里的電話和父母的聯系電話。

　　(5)有一些規則意識。紀律是個大問題，是保證學習的前提。如：

　　入校：

　　1。按要求準時入校，不遲到、不早到，知道有事有病時要請假。

　　2。會正確地使用禮貌用語，主動與別人打招呼。

　　3。主動地參加簡單的勞動。(在家里家長要讓孩子承擔一些家務勞動，鍛煉勞動能力，學校要進行值日)

　　入廁：

　　1。會自理大小便，懂得將大小便解在池內，保持地面整潔。

　　2。便后馬上離開，不在廁所打鬧或聊天。

　　盥洗：

　　1。會按次序盥洗，人多時能夠排隊等待，不推不擠。

　　2。會將手上的水甩在池內，保持衣服、地面的整潔。

　　3。能夠將手洗凈擦干。

　　4。懂得洗手后關緊水龍頭，不浪費水。

　　教學活動：

　　1。學會準備上課需要的學具和物品。(要學會自己整理書包)。

　　2。聽到指令能迅速回到自己的座位準備上課。

　　3。上課時坐、立姿勢正確，不亂動，不和別人說話。

　　4。上課回答問題或發言講話時先舉手。

　　5。清楚地記住并完成教師要求自己做的事情，不懂的會問。

　　6。在教師要求的時間內把事情做完，做到不拖拉，不邊做邊玩。

　　7。學會認真獨立地做事情，懂得追求良好的結果。

　　8。喜歡回答問題，提出問題，討論時能夠大膽地說出自己的想法。

　　9。學會正確使用學具和物品，用過后能收拾整理好，不亂扔。

　　10.學會正確的握筆與書寫姿勢。

　　11。懂得愛惜自己的東西，不弄壞、不弄丟。

　　活動游戲：

　　1。游戲中學會與別人協商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。

　　2。做事有信心，學會克服困難，堅持把一件事情做完，不半途而廢。

　　3。學習主動與人談話與交往，對別人的主動交往要做出積極的反應。

　　4。學會主動邀請別人一起游戲，會請求參與別人的游戲。

　　5。不亂拿同伴的東西，得到同意后可以借用并在用后歸還。

　　6。同情關心伙伴，在別人需要時，樂意給予幫助。

　　7。學習用協商、講理的方式解決同伴間的糾紛，不使用武力。

　　8。影響或傷害了別人會主動道歉，學習原諒別人的無意過失。

　　9。做錯了事能接受批評，并愿意改正。

　　10。不在室內游戲，在室外游戲時不大聲喊叫或追跑，不影響別人，不允許在走廊上追跑，特別是出教室時要慢慢走。

　　放學：

　　1。帶好自己的衣物，主動向教師、同伴告別。

　　2。清楚地記住教師要求自己做的事情，并能向家長重復。

　　3。不跟陌生人或不熟悉的人走。家長沒來要回學校等待。

　　以上規則是要讓學生在入學前了解，并努力學會做好。

　　科學家研究證明，一個習慣的養成需要21天，常聽到一些家長抱怨自己的孩子總比不上別家的孩子懂事、爭氣，恨鐵不成鋼。南京市名校長拉薩路小學周榮華校長說：“孩子進入小學學習，是人生的第一次轉折，現在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養成過程的，需要家長、孩子及學校共同配合，在平時就注意加以培養。好習慣終身受益，壞習慣有害終身。”

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