這個暑假，對于即將進入小學階段的孩子來說，是一個重要的過渡階段。為了讓孩子能順利適應新學段的學習，不少家長都開始提前準備。今年暑期，專門為幼升小開設的銜接班課程報名火爆，培訓人數(shù)較往年增長了近兩成。專家建議，針對不同學段的學習要求變化，在進行銜接教育時也應各有側重。

　　【案例】

　　暑假一過，果果就要進小學了。在幼兒園時，果果就是出了名的調(diào)皮、好動，媽媽擔心果果上小學后，40分鐘的課堂他會呆不住。“小學老師可不比幼兒園老師有耐心，調(diào)皮的孩子老師肯定不喜歡。”于是，果果媽報了幼升小的銜接班，希望通過針對性的訓練，幫助果果適應小學的學習要求，養(yǎng)成好的學習習慣。

　　盡早銜接打好基礎

　　高分早教專家金老師介紹，進入小學之后，孩子的知識量和習慣都面臨著重大的變化。為了應對這個變化，需要提早銜接打好基礎。

　　金老師說，從知識量上看，孩子進入小學后開始大量接觸數(shù)學語文知識。比如進入小學后，孩子要開始進行拼音、20以內(nèi)的加減法等基礎知識的學習。在重點小學，這些知識基本上開學一到兩個月后就會講完，所以如果沒有進行提前預習，孩子很可能無法跟上。而從習慣上看，幼兒園和小學的變化是非常大的。比如小學的孩子不能再像幼兒園一樣每天午休，每節(jié)課要上40分鐘，并且在課堂上不能隨意去廁所，還要按時完成作業(yè)、學會寫字等。如果沒有經(jīng)過幼升小銜接的過渡，孩子在適應小學上可能就會比較緩慢，容易造成心理上的壓力和第一階段學習的落后。

　　金老師表示，幼升小銜接課程適合所有幼升小階段的孩子，尤其是注意力不集中、計算能力較弱和不會拼音的小朋友。因為幼升小銜接課能幫助孩子形成良好的專注力，掌握基礎的數(shù)學和語文知識，為進入小學打下良好基礎。

　　不提倡教學前移

　　在選擇銜接班的課程上，金老師建議，家長要切忌選擇那些直接照搬小學課程的形式，比如用背加減法表的方式教孩子學習數(shù)學計算或是班級人數(shù)過多、全天都按小學課表進行的形式，都是不合適的。畢竟孩子的年齡段還不到入學的年齡，完全照搬小學的授課方式并不適用。學前孩子的學習，還是要以動手操作和直觀形象引導為主。

　　在選擇幼升小銜接課程時，選擇老師非常重要。幼教的老師一定是要理解孩子的學習特點，具備一定的專業(yè)知識，并用孩子理解的方式和孩子溝通。如果僅是生硬地把小學的習慣用強迫的方式逼孩子去做，對孩子反而會有消極的影響。

　　暑假還有不到一個月，家長不必要讓孩子把暑期所有時間都用于上輔導班，可以選擇半個月左右的連續(xù)課程集中學習，然后利用剩下的時間帶孩子出去放松、旅游、拓寬視野。

　　除通過銜接課程幫助孩子適應外，家長在家里也可以通過一些生活習慣的調(diào)整幫助孩子適應小學，比如從暑期開始調(diào)整孩子的作息時間，讓孩子養(yǎng)成不午睡的習慣;給孩子準備適合小學使用的學習用品，比如盡量不使用金屬筆盒等，盡量減少孩子在學習上可能會遇到的小麻煩。

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