要為孩子植入平等意識和嚴肅人生觀

　　幼兒園舉辦畢業典禮?無論家長和孩子都得身著禮服?而且還是在深圳大劇院這樣的高規格場所?是的，你全都沒聽錯，7月10日晚，深圳一家幼兒園像對待成人一樣為每個孩子準備了一場莊重的畢業禮，每個孩子都要逐個登臺，親自從校長手中接過畢業證書，而畢業的小朋友們還自己編排、出演童話音樂劇為幼兒園生活畫上美妙的句號。7月10日晚，身著小禮服的英皇國際幼兒園小朋友，走上深圳大劇院的舞臺，莊重地從名譽校長王琪琪手里接過畢業證書。

　　美國大學式畢業禮現場，五六歲的小朋友擔綱主角

　　一個個畢業生都穿著西裝外套、打著領結，掩飾不住渴望又莊重的眼神，在掌聲和燈光下依次走上臺，先向觀眾深深鞠躬，再與校長握手，從校長手中接過畢業證書。看這排場，你或許以為自己穿越到了美國大學的畢業典禮現場。但是畢業生們嫩嫩的淡綠色西裝和可愛的小短褲出賣了自己的真實身份，他們只是一群五六歲的小朋友。

　　雖然幼兒園畢業生們年紀不大，但在畢業典禮上個個神情莊重，一臉嚴肅，儼然把畢業典禮當做了一等大事。在完成整個莊重嚴肅儀式的同時，又展露出作為小孩子童稚的靈性，走向舞臺中央時，碎碎的腳步袒露著天真童趣。每個孩子在向觀眾鞠躬的時候，都以一種近乎虔誠的態度，擺出一個超越100度的深鞠躬姿勢。每個孩子在和校長握手接過畢業證書的時候，都是全神貫注的表情，好像是接過人生的又一根接力棒。

　　戲劇可是英皇幼兒園的特色課程，難怪小朋友們展示出這么專業的演出效果。

　　笑倒家長的童話音樂劇竟是由幼兒園畢業生創意改編

　　只是領個畢業證書就行了嗎?那可不夠，小朋友們還精心準備了畢業匯報演出呢。畢業生們一個不落地登上了演員表，共同出演以經典童話《灰姑娘》為藍本的童話音樂劇《C inderella美夢成真》———在寧靜的校園里，喜愛童話故事的嬌嬌正如癡如醉地讀著《灰姑娘》的故事，不料卻遭遇校園三霸的故意刁難，爭搶過程中童話書被撕毀……四個孩子離奇地進入了這本童話書的魔法世界中。

　　孩子們在舞臺上將各自的角色詮釋得各有魅力，感染力十足。嬌氣包嬌嬌變成了童話世界里的灰姑娘，她一改往昔的嬌氣作風學會了各種家務，但是卻難輕易改變命運。灰姑娘的遭遇總能牢牢抓住觀眾的心，她楚楚可憐的眼神讓人憐惜，過目不忘。變成南瓜精靈和老鼠精靈的小朋友則是賣萌高手，他們的臺詞總能輕易戳中觀眾的笑點，“我不要變成一個會被吃掉的南瓜。”“沒把你變成一只雞腿就好了。”

　　童話的結局總是美好的，憑著一顆善良寬容的心和對夢想的堅持和追求，變成灰姑娘的嬌嬌和同伴們在“南瓜成熟了6回”之后最終回到了現實世界。五彩斑斕的創想力讓臺下的家長們都沉浸在孩子們娓娓道來的世界里。

　　幼兒園副園長介紹，劇本改編的創意就來自幼兒園的小朋友，此外，他們還參與了服裝、道具、音樂、背景的工作，很多對白和動作也都是由小朋友們完成。

　　全體畢業生參演，讓孩子懂得人生舞臺上每個人都很重要

　　著名兒童文學作家、上海師范大學教授、博士生導師梅子涵觀看了該次畢業典禮和音樂劇匯演的全程，梅子涵認為劇本改得很好，“把真實的世界和童話連在一起，而且添加了一些現代的元素在里面。整個劇都是兒童演出，成年只有一兩個，很多舞蹈不是專業的演員能做到，沒有刻意的痕跡。很震動，特別是臺下的成年人全身心地投入到音樂劇中。”

　　著名兒童藝術教育專家、南京師范大學教授、博士生導師許卓婭也觀看了全程，“同樣的角色由不同的小朋友表演，這樣的分工做得很好。而且不是最主要角色的也演得很好。他們背后應該投入了很多，獲得了責任和合作的體驗，這個過程是最重要的。”

　　“此次音樂劇匯演是對小朋友們學習成果的總結和考察。演出前，他們進行了大量的準備，包括閱讀繪本，了解夢想的特點，認清達到夢想需要做的努力和自己的不足。”陳知雨更是指出，凡是畢業生都參加，而不是說誰優秀誰才能出演。雖然能力各有不同，但總有適合他的角色。人生就是個大舞臺，希望他們從小就明白，缺了哪個都成不了一臺戲。

　　據悉，戲劇是該幼兒園的特色課程，“戲劇是一種綜合藝術，融合了舞蹈、音樂等多種表演形式和藝術手段，同時也符合當下孩子表演欲強的年齡特點。小孩子的成長不僅是知識和能力的學習，也包括社會認知、合作、協調統籌等。孩子們在音樂劇的排練和表演中，不僅鍛煉了孩子的語言和肢體表現能力，而且培養了團隊意識和合作能力。”

　　莊重的畢業禮既培養個體的獨立意識也讓孩子學會尊重生活

　　在陳知雨看來，不管是幼兒園畢業、小學畢業、高中畢業，還是大學畢業，都是孩子們人生中一個階段的總結，也是一個新的起點、將來回想起來值得回憶的節點，“所以，不存在學歷高低而產生的輕重之分，每一次都值得認真對待。即使是幼兒園，我們也希望提供給孩子一場隆重的畢業典禮。每個孩子都親自上臺，與校長握手，自己接過畢業證書，就是為了給孩子一種自己能夠獨當一面的感覺，讓他們意識到他們是一個獨立的個體，這是他們自己的畢業典禮。把孩子看作一個與成人平等的存在，畢業典禮的成熟形式，就是對孩子的尊重。”

　　陳知雨指出，“小朋友的禮儀教育平時容易被人忽視，但其實很值得家長和學校重視。我們希望通過這些從小就給孩子一個教育的契機。中華民族本是禮儀之邦，我們應該繼承這種禮儀傳統。而且現在的孩子以后都是要走向世界的，所以在小時候就應該讓他們了解世界文化的禮儀和習俗。用餐、聚會和觀禮，在不同的場合，應該穿什么樣的服裝，用什么樣的態度，這些都是禮儀教育的一部分，不能因為孩子年紀小就忽視禮儀的重要性，從小的禮儀教育才能讓禮儀成為一種習慣，而不是一種束縛。其實小孩子就像小樹苗一樣，只有小的時候讓樹苗長直以后才會長得更好。”

　　北京大學深圳研究生院社會學教授于長江認為要從兩個方面看，一方面現在的中國缺乏比較正規的儀式，甚至很多大學的畢業典禮都缺乏嚴肅感。“社會需要儀式性和莊嚴感，從來都是惡搞和玩鬧的社會，無從建立好的公共生活。”

　　另一方面是我們社會在濫用嚴肅性，“從小到大都是一套行為規范和紀律來指導生活，日常生活中濫用嚴肅性，嚴肅性實際上被解構掉了。不該嚴肅的時候挺嚴肅，真正該嚴肅的時候不嚴肅。”

　　這種嚴肅性往往和宏大話語相關，“它是超越個體人生的，政治的，意識形態的，官方的，集體主義的。西方社會由于有宗教的支撐，一到了教堂就有神圣感，他們是從小就培養起來的，所以長大之后到了應該嚴肅的場合，都不用要求就知道要穿著正裝。”于長江指出，“個體的覺醒后，應該能培養契合個人的莊嚴感，不是為別人嚴肅，而是對自己人生的嚴肅。從小學習正式場合的禮儀，熟悉莊嚴感，更有效果。”

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