如何培養小孩子的行為習慣，是老師和家長義不容辭的責任。無論是老師還是家長，都不應該以暴力解決問題，老師不僅僅要傳授知識，更要教會小孩子為人處世，但是，有些老師在一些事情的處理上做的不是很妥當。

　　衡水武強七歲童上課說話 老師用鉛筆盒砸破孩子頭

　　事發衡水武強第二幼兒園，孩子不敢上學“怕挨打”。“害怕老師打，再也不敢去上學了”，衡水武強縣孫莊鄉西王莊村的7歲幼童苗苗(化名)低著頭小聲對記者說，苗苗的父親告訴記者，苗苗在武強縣第二幼兒園就讀，只是因為與同學說話，竟遭老師用鉛筆盒“教訓”，腦袋被打破不說，他最擔心的是，孩子對上學產生心理障礙。

　　7日下午，記者見到苗苗時，他坐在小板凳上默默地玩著衣角，苗苗的姥姥說，苗苗以前是個很活潑的小孩兒，自從被老師打過以后，現在見了人都不敢說話了。他們很擔心，孩子別再出現什么心理問題。

　　苗苗在幼兒園寄宿，每隔半個月才回家一次。5月26日，苗苗的姥姥接到學校通知，說孩子們放“六一”假，便來幼兒園接苗苗，“見到苗苗時，就發現和以前不一樣，孩子也不敢說話，老師分蛋糕，也不敢去拿”，雖然心里直犯嘀咕，“孩子以前很活潑好動的呀”，但也沒看出有什么問題，便接了回來。

　　“回家后，才發現苗苗頭上有個小疤，像是被東西砸的”，苗苗的姥姥詢問下，苗苗才哭著說出了緣由，“苗苗說，因為上課的時候，和同學說話，幼兒園的一名叫‘高曉(音)’的老師拿著鉛筆盒砸了他的腦袋，還說鉛筆盒也被砸壞了，頭上流了很多血，老師為了哄他，還給他買了一根冰棍”，一聽到這里，一家人氣憤不已。

　　當晚，苗苗的家長還在他的衣服上發現了血跡，一家人更是火冒三丈，立刻向幼兒園詢問，可幼兒園卻稱是兩個孩子鬧著玩時不小心碰傷的，“這么小的孩子不可能說謊，幼兒園根本就是在隱瞞事實”。第二天，還沒等他們去幼兒園詢問，幼兒園的園長和老師便來了，在一家人再三追問下，“園長和老師最終承認了，是高曉老師打的，還一個勁的道歉，并承諾給孩子看病。”

　　可事情已經過去十幾天，學校竟沒了動靜，7日下午3時許，記者跟隨苗苗的家長趕到了武強縣第二幼兒園，一位自稱是園長的女性老師在大門口對記者說，他們已經和家長達成了一致意見，幼兒園承諾給孩子治病，苗苗家長可以帶著藥費單來報銷。

　　記者追問幼兒園老師為什么打孩子，對打人的老師是怎么處理的，這位老師不做正面回答，只是稱，他們只和孩子家長溝通，別人沒有資格說話。媒體要采訪，需要當地文教部門開介紹信來接受。當記者還想繼續采訪時，這名老師轉身就走了。

　　面對幼兒園的強硬態度，苗苗的家人既氣憤又無奈，孩子如果在幼兒園犯錯誤，老師可以說服教育，甚至可以打打屁股，但老師竟用鉛筆盒打孩子的頭，也太狠了吧。他們希望，有關部門能將打人的老師嚴肅處理，別讓打人事件重演。

　　《7歲童上課說話 老師揮鉛筆盒“教訓” 》事件后續：

　　打人幼師被開除 武強第二幼兒園被全縣通報批評

　　衡水武強7歲童苗苗(化名)，只因在課上與其他孩子說話，該園教師竟拿鉛筆盒打破孩子頭(本報8日報道)，本報刊登后，引起武強縣教育局領到高度重視，立即責令武強第二幼兒園對打人教師進行處理，并將該園在全縣通報批評。

　　10日上午，記者在武強縣教育局了解到，本報刊登后，該局隨即安排人員對此事進行調查，并對此事作出批示，責成武強縣第二幼兒園立即與家長溝通協商解決，并對相關責任人給予處理。

　　記者在武強縣教育局見到一份武強縣第二幼兒園的匯報材料，材料里解釋，5月21日下午，“值班老師高某試圖用塑料鉛筆盒拍桌子讓孩子們安靜下來，當時受傷小男孩正歪頭和其他的小朋友說話，沒有注意到他，就把苗苗的頭碰破了。”事故發生后，該園將高某做出開除處分，并對孩子班主任老師進行批評，并做出書面檢討。

　　武強縣教育部門相關負責人表示，他們已將該園在全縣進行通報批評以示警告。另外，已在全縣幼兒園展開包括教學、衛生和安全的大檢查，防止類似事件再次發生。

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