性格：兒子屬于外向型性格，肚子里有話基本上藏不住，總會在心情好時，和你嘮叨嘮叨，你不聽還不行，必須要認真對待他，不然他就拉著你的手，坐在你懷里，或者面對面讓你停止手里的活兒。每每看到兒子把話匣子打開時，我們都必須要認真加以對待，否則會破壞好心情，也不利于教育。通過這些年對孩子的教育和引導，逐步培養了兒子專注做事的好習慣。我經常告訴兒子，咱玩兒要玩兒的專注，至少應該和學習一樣。這話還真讓孩子記的很清楚，就拿上周兒子在外專注地玩兒，我雖然在家里等的有點著急，但是并沒有急到六神無主狀，因為對孩子安全教育一直在持續做著，相信孩子會處理好安全方面的問題。正如任何事都有兩面性一樣，專注從正面來講有積極的意義，但同時也有其不利的一面，比如孩子思考問題的專注，如果孩子處于自我意識比較強時，他打定的主意，你是絕難改變的，這對于好習慣的堅持，有時也會呈現破壞力的一面。兒子喜歡閱讀，有時早晨起床后，如果閱讀來了興趣，任他媽媽如何督促，手里抱著書就是不做其他的事；有時晚上到了該睡覺的時候，如果正讀到興奮處，任憑你如何催促都不忍釋懷。看著兒子這般勁頭，有時除了搖頭的份，也還真沒辦法去干涉兒子的“私生活”。

　　品質：兒子屬于很善良的孩子，每次帶孩子到街上，如果遇到有乞討者，他都會朝我要一點零錢，然后很認真地遞過去。這說明孩子在同情心方面從小就打下了基礎，從不會光想著自己花而不愿意掏出自己兜里的零用錢。有一天，我在書房做事，聽到樓下一群孩子在嬉戲。忍不住朝樓下望去，只見兒子和最好的幾個孩子在玩耍。兒子在這些孩子中年齡最小。只見其中有三個孩子手里有喝著飲料的，有的吃著零食的，兒子就站在旁邊，有時眼巴巴地瞅著他們吃吃喝喝，但沒有一個孩子肯拿出自己的東西來與兒子分享。不過兒子只是瞅幾眼，沒有索要，好象在等待他的小伙伴吃喝完后再繼續玩耍。這時我便想起，每次兒子帶小伙伴兒來家里后，總會拿出冰箱里的吃的喝的與他們分享，保證人人有份。還有一次，我帶著兒子在小區廣場玩兒，兒子口渴我給兒子零錢他去買了一瓶礦泉水。孩子喝水的功夫，身邊有幾個小伙伴直喊渴，兒子便讓每個小伙伴一一張開嘴，一個個給他們往嘴里倒水，看到這溫馨的一幕，我感覺仿佛我也分享到了那甘甜的水。兒子這幾年所堅持的禮貌習慣，讓他深受鄰居們的喜愛，每每總會有鄰居夸獎孩子懂事，這讓我聽著心中非常踏實，因為一個從小懂禮貌的孩子，到哪都容易被人接受。有一天，兒子給我講，說他的兩個玩伴因為跳入小區一樓一家院里，去拔人家大蔥，并把蔥給踏的亂糟糟，事后那家的主人，一位老奶奶滿小區找偷蔥的孩子，一邊找一邊罵。最后找到了兩個孩子，還追到了家里。我便問兒子，你為什么沒有跟著跳到院里去一起做這事兒啊？兒子說那是壞孩子才做的，我才不會做。通過一件小事，可以看出孩子比較誠實，并且有了明辨是非能力。

　　適應能力：兒子前幾天告訴我，說他的班主任換了，原來的語文老師當了班主任，數學老師也換了。我問兒子喜歡他們的新老師不，兒子說很喜歡，并說還給新老師兩塊巧克力呢。老師收下了巧克力，并且對他笑了笑。看來兒子接納和適應新老師，和他在幼兒園一樣快（幼兒園每學期換一次老師）。自從發生了上周兒子私自脫離小飯桌的管理后，我和小飯桌的負責老師，還有家人和兒子共同做了明確，不去接，不允許以任何理由自己離開。通過幾天的觀察，發現兒子做的很不錯。昨天特意去了小飯桌做了了解，看到兒子已經在吃飯、閱讀、寫作業、午睡等方面都進入了正常狀態，感覺心里非常欣慰。小飯桌的老師還特意和我講了兒子在那里的表現，明顯要比其他孩子特別，自我管理能力很強。我想這一切都應該是正常的表現，因為這都是平時堅持好習慣養成，讓孩子做最出色的自己而呈現的自然性后果。雖然開學第一周，孩子有三次有明顯反抗意識的行為表現，但在我看來，這些都與開學綜合癥有一定的關系，孩子假期的相對自由，不可避免地延伸到開學后的生活中來。通過明確重申家庭規則，爭做好孩子，好學生的引導，讓孩子很快進入了狀態。可以說，一個孩子對環境的適應能力，往往決定著他的情緒表現，做事的條理性，這些在兒子身上表現的都非常明顯。盡管有時會有一些出格的舉動，但一切都在我們的預料之中。做為家長，我們能做到寬嚴有度，獎懲適當，孩子自然就會逐步增強這種適應能力。相信孩子在以后的生活中會因為適應能力不錯而受益很多。

　　身體協調性：兒子身體的協調性，或多或少受到了遺傳的影響。記得當初學騎兩輪自行車時，花費的時間竟然達一年多。當時給兒子做陪練時，看著孩子笨拙的樣子，我就想笑，當然不是笑兒子，而是笑我自己，怎么就那么的像啊。笑過之后，反而能坦然激勵孩子，只要咱每天堅持練一練，總一天能學會的，不信，走著瞧。功夫不負有心人，終于有一天，兒子突破了攙扶，自己放單飛了。然而，兒子還是為他的身體協調性付出了“血的代價”，去年有一次，自己騎著車和樹較上了勁。結果是樹安然無恙，兒子的臉上被撞開了一朵花兒。挫折總是要經歷的，堅強就是在這磕磕碰碰中練就的，盡管流了不少血，但兒子卻忍著沒有哭。由于身體協調性不是很好，兒子至今的滑旱冰的動作仍是稀奇古怪，讓人看著別別扭扭，但這并不妨礙兒子對于享受飛馳的樂趣。好在，我們都清楚孩子身體協調性的特點，沒有做過多的矯正，隨便孩子自己去摸索去練習，只要他愿意去滑。證明兒子身體協調性不是很好的另一例，便是今年暑期學游泳，雖然無果而終，但是孩子學的很認真，如果不是教練選擇的有問題，如果不是因為天氣轉涼，可能還會堅持一段時間。盡管孩子在協調性動作的訓練和學習方面進步較同齡孩子要慢很多，但是對孩子的鼓勵，對孩子的付出的肯定從沒有間斷過。因為兒子清楚，我們只是讓他感受到學習的樂趣，并沒有追求什么結果。就像對待他的學習成績一樣，過程遠比分數重要，所以平日里對兒子好習慣的培養，總會讓孩子感受到好習慣帶給他的益處。

　　獨立能力：我對兒子的教育和引導，一直重點強調獨立能力培養，因為這是孩子將來立身之本。平時凡是涉及孩子的事，我們都鼓勵他盡可能自己去做，遇到不會做的事，我們可以示范，可以和孩子一起動手做，但絕不會代替孩子去做。昨天去小飯桌接兒子回來的路上，孩子對我說，他現在閱讀時，經常會遇到不認識的字，他想了想，可以把字抄下來，回家查字典。如果身邊沒有字典，就可以問老師，問爸爸和媽媽。聽到這番話，我摸著兒子的后腦勺，連夸他是愛動腦子的好孩子。其實孩子有這樣的想法與平時的學習習慣培養有直接關系。當孩子進入獨立學習階段后，寫作業時，或者閱讀時，一旦來問我某字怎么讀時，我總會讓兒子去請教他的字典老師，而不是馬上給他答案。兒子自主安排做事的能力已經特別明顯，如果孩子自己安排好做事的順序，憑誰也改變不了，他會按自己的想法和安排一一去做，盡管有時可能會花一些時間，但是他不愿意別人去干涉他做事。所以，平時我在家里時，我只需要問兒子，你早晨、上午、中午、下午或者晚上有什么安排啊？孩子總會搬著手指頭，一件事一件事給你羅列出來。孩子做事的條理性就這么一天天得到了鍛煉。從小培養孩子自主做事的能力，這對孩子的獨立動力，獨立思考有很大的幫助，既免去了大人的啰嗦，又可以讓孩子去專心做自己的事。所以，有時看到妻子去嘮叨孩子，我總會及時介入，告訴她，兒子已經計劃好了，不信可以讓兒子說一說，每次兒子都會和我做一個巧妙的“配合”，兒子交待好要做的事，妻子便也無話可說了，兒子也愿意按著自己的安排去做了。

　　好習慣：到目前為止，該給兒子培養的好習慣已經基本到位，飲食起居，學習玩耍，看電視用電腦都會自覺按著規則約定，按部就班去做好。考慮到孩子自控能力有限，如果孩子自己在家時，會和孩子明確說明由于你自控能力有限，網絡和電視還不能完全對你開放使用。兒子聽到這話后，自然很明白。通過和兒了商議后，允許我們在離開家時，把寬帶“貓”的適配器收起來（放在他找不到的地方），把數字電視機頂盒里的卡收起來。當我們回家后，再還原到位。按著約定讓兒子自己去使用電腦和網絡，以及看電視。僅拿孩子在學習上的秩序來說，就特別值得為兒子自豪。放學回家，他會把書包送到書房，寫作業時會提前清理書桌，保證寫作業時桌上干干凈凈，注意力不受影響。寫完作業后，把書、作業本、文具分層裝到書包里，再仔細檢查有無遺漏的用品。整理好后，把書包放到客廳電視柜旁，以便于第二天早晨穿好鞋后，背起書包就走。從哪拿的東西該回哪去。所以，到目前為止，孩子基本沒有把物品遺落的現象，這些好習慣的養成，讓孩子做事顯得特別有條理。盡管孩子在有些時候會有一些破壞習慣的行為，但對于這么大的孩子來講，并不能過于嚴格地做要求，還必須要允許孩子有犯錯的機會，因為他是在成長，因為他是一個獨立的個體生命，成人還經常犯錯誤，何況一個八歲的孩子呢。犯錯誤并不可怕，關鍵是要讓孩子從每一次錯誤中學習到經驗，為成長提供有益的積累。

　　花了這么長篇幅來描述我們一家人的個性特點，我想對于讀到此文的家長，或多或少會有一些啟迪。生活對于每個家庭來說，都要與柴米油鹽打交道，都有勺碰碗，碗碰鍋的時候，都有迎來送往的時候，但不管如何演好一幕幕家庭劇，就要看每個家庭成員以什么樣的心態，以什么樣的胸懷，以什么樣的責任去面對了。孩子一天天在成長，總要向家長模仿和學習，只要我們能做出好榜樣，只要我們善于利用家庭教育的知識和技巧去面對孩子的成長和教育，我想，讓孩子成為一個合格的小公民還是能做到的，我相信每個家長都愿意看到這個結果，關鍵就看你做與不做了。

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