五是借帶孩子到小區或者健身場所鍛煉的機會讀健身器材上面的說明。如果年輕父母很細心的話，你會發現小區健身器材上面都有一塊說明標簽。你可以引導孩子認識上面的文字內容，如器材的名稱、使用方法、注意事項等。引導孩子認識上面文字的時機，可以選擇在使用健身器材之前，也可以放在使用之后，只要孩子己高興，能把注意力放在對字的關注上即可。當然，這里需要年輕父母在關注健身器材上面的文字標簽時，要做出一些吸引孩子的動作來。

　　比如你可以靜靜好站一會兒，非常認真地看著上面的標簽，并且時不時讀出聲音來時，孩子會被你的專注吸引過去。當你發現孩子注意力已經放在標簽的文字上時，你就可以停下來，指著上面的字，問孩子認識哪些，讓他挑一挑。當孩子哪怕認識一個字時，你也要表現出驚喜之狀，夸夸孩子：“哇，寶貝，你真了不起，竟然能認識這個字。”“好樣的，我真沒想到寶貝能認識這上面的字呢。”“寶貝，來，媽媽再教給你認識旁邊這個字。”就這樣讓孩子帶著興趣，欣喜地去識字，效果非常明顯。

　　六是利用帶孩子去參觀展覽館和博物館的機會識字。我們都知道，在參觀的過程中，很多展示作品下面都會有文字說明，或者文字標簽。年輕父母可以充分利用好這些簡短的內容，來引導孩子有意識去關注上面的字。

　　比如可以用手指一下孩子以前認識的字，當孩子讀出來時，給予一些表揚和鼓勵，或者豎起你的大姆指，讓孩子清楚你在夸獎他。對于孩子尚且不認識的字，可以挑選部分來教孩子。比如可以這樣說：“寶貝，你認識的這個字旁邊這個字讀什么呢？”這時孩子的注意力會順著你手指的字看去，這時你就可以讀出來，然后讓孩子跟讀，一般來說，一個生字孩子讀上三兩遍就能記住了，因為孩子帶著興趣專注地認識一個字時記的特別快。如果你想趁孩子興趣正濃時做拓展練習，可以從一段話中繼續找到剛才教孩子認識的那個字，做進一步的鞏固。

　　可以說，展覽館和博物館是教孩子認識生字非常不錯的地方，因為那里的展覽作品有燈光，有圖片，甚至有實物，非常利于孩子理解和記憶。比如我經常帶孩子去參觀恐龍館，多次下來后，孩子借助恐龍實物，很快就認識了每一種恐龍標簽上的文字。在這些地方培養孩子識字的興趣，與在家里有很大的不同，孩子完全處于一種興奮的，愉快的心情，這時恰是記憶效果最好的時候。所以，請年輕父母一定要充分利用好環境因素，不要光顧著走馬觀花，忽略了對孩子識字興趣的培養。

　　七是在做親子閱讀陪伴的時候讓孩子從一句話中挑選認識的字。到目前為止，親子閱讀已經進行了幾年，過去一直采用的大人讀，孩子聽的做法該改變一下了。平時我們不是利用很多時機和場合教孩子認識字嗎？現在可以從閱讀的書籍中加以應用了，這是為進一步鞏固孩子對已經認識的字的印象。由于以前對孩子進行的識字興趣是隨機的，孩子認識的字也是隨機的，現在可以加入一種很簡潔的方法，就是讓孩子從一句話中挑出認識的字。孩子在把認識的字讀出來的時候，你一定要及時鼓勵和贊賞孩子，這會激發孩子的自豪感。

　　就這樣，邊閱讀邊讓孩子挑熟悉的字，會增強孩子對已認識字的敏感性，只要眼睛看到一句話，或者一段話，孩子就下意識地讀出某個字，或者大聲讀出來，或者從心里默讀。當孩子認識的字越多，結合親子閱讀陪伴時故事的內容，孩子就可以輕松領會認識的字是什么意思，自然對一句話的理解也就會容易。如果年輕父母有足夠的耐心，每天只要有機會，就帶領孩子在閱讀中去有意識挑熟字，你會發現孩子能挑出的字越來越多，這將會為下一步的閱讀興趣培養打下良好的基礎。

　　●培養孩子識字興趣時的注意事項

　　由于孩子注意力專注的時間是有限的，有時會因為周圍很多因素的干擾，可能一次只能保持幾分鐘，甚至短短的幾秒鐘就結束了。年輕父母一定要跟著孩子的注意力走，比如用眼睛觀察孩子目光所指方向，很容易判斷出孩子是否處于閱讀和識認狀態。如果孩子不在狀態，不管你做什么樣的努力，都引不起孩子的興趣。

　　一是不要強迫孩子去識讀字。興趣是最好的老師，如果孩子此時孩子的興趣不在字上面，就不要強迫孩子去做自己不喜歡的事。如果你是一位性格非常倔強的母親，千萬別在這上面較勁，一旦你讓孩子對你的強迫產生反感，次數多了后，孩子一看到你要教他認字，便馬上跑掉了。這樣一來就非常糟糕了，非旦沒有強化孩子正向識字興趣，反而成了負強化。

　　二是不要刻意引導孩子去識讀字。有些年輕父母在做事時非常教條，在某一個階段如果正在培養孩子識字的興趣，就會目光不停地盯在尋找識字的機會上。從這個場合下本剛剛結束識字興趣引導，結果換到另一個場合，仍然故伎重演。這樣一來，你很容易讓孩子產生興趣的飽和現象，既同一種興趣，不可能在每一個環境下都能保持新鮮感和好奇感。

　　三是要在輕松的狀態下引導孩子去識讀字。在做親子陪伴、親子游戲、親子閱讀的過程中，大人和孩子之間越是處于放松的狀態，孩子會感覺越開心，沒有強迫感，沒有束縛感時，再融入識讀興趣引導，才會讓孩子樂于接受。所以，這里親子關系就顯得尤其重要，在很多家庭里，由于親子關系構建不是很好，孩子和大人在一起時，孩子總是處處感受不到寬松的氛圍，這就很難讓孩子進入興趣狀態。

　　四是年輕父母在培養孩子識字興趣方面要堅持好。經常聽到一些年輕父母總是強調自己平時很忙很累，甚至有時心情特別不好。如果你總抱著這種心態去面對孩子的興趣培養，恐怕堅持不了多久，因為你在過于強調你個的感受，而沒有去關心孩子是否快樂，更不可能讓孩子在快樂的氛圍中去每天堅持帶著興趣去識讀字。所以，做為父母，一旦你想培養孩子的識字興趣，必須要調整好你的心態，管理好你的情緒，給自己一個明確的目標，用你的毅力和堅持去面對孩子的識字興趣培養。

　　五是不要拿統計數字來說事。常聽到一些年輕的父母對我說，自己的孩子都認識多少個字了。每次我聽到這樣的話，我都對家長家長說：“你認為這些統計數字非常有意義嗎？數字能代表你孩子建立起識字興趣了嗎？如果沒有興趣，恐怕用不了多久，孩子不去加以鞏固和練習就會忘記本已經認識的字了。”所以，請年輕父母不要對統計數字過于關注，那些數字非常有可能讓你處于一種盲目的滿足感，甚至還可能讓你產生驕傲情緒。我們在培養孩子識字興趣的過程中，重點應該在過程上，方法上，其他方面都顯得不那么重要了。

　　我的經歷和感受：我從兒子四周半歲時開始著手培養孩子識字興趣，堅持一年多以后，孩子就基本上進入閱讀興趣的培養階段。而一旦給孩子養成對字的敏感興趣，慢慢就會自己去不斷發現不認識的生字，有時會來問我這個字怎么讀，那個字怎么讀。如果孩子沒有經歷識字興趣的培養，就很難養成對字的敏銳的觀察力。當孩子突破不了大量生字對閱讀和理解的難關時，逐漸就失去了對閱讀的關注。通過對兒子識字興趣和閱讀興趣的保護，他進入二年級后，基本就已經完全具備了獨立閱讀能力，有時盡管會遇到生字，但可以通過查字典來解決。
 

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