到了一定年齡的寶寶需要進行一些測試，來看孩子達到怎樣的一種水平。通過我們下面介紹的內容來幫助家長了解孩子的一個水平，讓孩子可以通過下面介紹的一些方法可以讓家長更了解孩子。

　　語言和邏輯思維

　　自報名字和住址

　　醫生首先會問寶寶的名字和住址，要求陪同的家長只能重復寶寶的話卻不能給任何提示。名字比較簡單，大名、小名寶寶都能說出來。家里的住址就難度比較高了，如果

　　家里沒有跟寶寶說過，很難答得上。如果寶寶不能回答，媽媽可以說一遍，看寶寶馬上復述是否會出錯。

　　重復醫生的話

　　醫生說一句話，讓寶寶跟著講，比如“我是一個小朋友”等。寶寶可能不理解，使勁琢磨醫生為什么要說這樣奇怪的話？媽媽可以適當提示寶寶，其實只要重復醫生說的話就可以了。有的寶寶就是不肯合作，醫生就會進入下一環節。

　　數數

　　醫生會拿出三塊小積木問寶寶：“說說有幾塊呢？”媽媽常常會對寶寶說“數數吧”，馬上被醫生制止：“下次不可以。”這也算提醒，看來媽媽最好少說話。能不能數正確并不是太重要的，媽媽不要太在乎結果。

　　拼圖

　　醫生拿出兩個半圓，先示范一下拼成一個圓，然后打散讓寶寶重拼，這項比較簡單。然后醫生又拿出軟紙做的兩個三角形，拼成長方形，換位后再拼成長方形。這項就比較復雜了，寶寶不一定明白兩次拼有什么不同。

　　接詞

　　如醫生說：“爸爸是男的，媽媽是……”寶寶答“媽媽是女的”就正確。其他還是：你是女孩還是男孩；球是用來干什么的；帽子是用來……；白天是亮的，晚上是……

　　精細動作和大動作

　　畫畫

　　精細動作是用畫畫來測試的。醫生先畫個圓圈，讓寶寶畫一個一模一樣的。接下來醫生又畫了一個只有眉毛和一條腿的小人，讓寶寶補充。

　　并腳跳

　　大動作方面是并腳跳，要求跳一定距離。通常膽大的寶寶往往能超常發揮，而膽小的寶寶則可能發揮失常哦。

　　首先要滿足寶寶旺盛的好奇心，滿足寶寶對親人依戀的心理需求，然后再從練習其手眼協調能力、對語言的理解能力、鼓勵模擬行為、學習指認生活中常見物品、熟悉自己身體各部位等入手，從身心各方面促進其全面發展。

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