父母是孩子的第一任老師，是和孩子每日朝夕相處時間最長的親人，更有“好媽媽勝過好老師”的說法。尤其對于情商培養，孩子的成長環境很重要，高情商的孩子需要學校和家庭共同營造氛圍，甚至于社會大環境。但是，面對獨生子女這樣一個國情，我們從孩子身上感受到的來自家庭的“暴力”問題越來越嚴重。

　　什么是“軟暴力”

　　“軟暴力”包裹著“愛”的外衣，從里到外由愛而生。家長們以愛的名義溫柔并殘忍地剝奪了孩子們很多正常的權益，甚至孩子們的“獨立人格”。這種“軟暴力”讓孩子一次又一次的痛苦著，家長們卻在冥思苦想救拔孩子脫離“苦海”的解決之道，殊不知那只扼住孩子脖頸的手正是自己愛的雙手。

　　案例分析：

　　1.小朋性格內向，甚至有些懦弱。一個男孩子柔弱的像個小姑娘。每天早上到教室門口時必要抱著媽媽痛哭一番。老師建議媽媽：與其讓孩子一次一次的痛苦，還不如和孩子講清楚“上學是件好事，標志著你長大了，媽媽替你高興”之類的話，對孩子進行鼓勵，并用媽媽高興的表情感染孩子。作為老師的媽媽也很明白這一點，但就是見不得兒子的眼淚——孩子一落淚，媽媽比孩子還要心痛，一次一次的“說好了。。。”一次一次無原則的妥協，換來的是孩子一次又一次的眼淚和媽媽隨之而來的擔心和焦慮。媽媽的焦慮又被孩子看到眼里，反作用到了孩子身上。

　　更揪心的是，小朋的眼淚應用領域還很廣泛：比如小朋只愿意和同一幼兒園來的一個小女孩坐在一起，只要老師換座位，小朋就會拿起他擅長的武器——“哭”來講條件。“老師，我不要和他坐一起。我要和小美坐一起。嗚嗚~~~~”。遇到其他不隨愿的事，小朋也會選擇默默流淚的方式進行表達。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看