三、轉(zhuǎn)園Yes or No

　　每年春季開學，也有一些父母嘗試給寶貝轉(zhuǎn)園，這可以被看做是另一種形式的插班。

　　1.轉(zhuǎn)園的原則

　　孩子上幼兒園，最好“從一而終”，但假如孩子在一所幼兒園里，一家人都覺得心力交瘁，就不妨試試轉(zhuǎn)園。

　　◎路途遠

　　幼兒園離家很遠，孩子、父母都很不方便、很辛苦，寶寶的睡眠不足，上幼兒園成了全家的負擔，就該給孩子換所幼兒園。選擇的標準之一要相對就近。

　　◎目標不一致

　　所在幼兒園的辦園思路和自己對孩子未來發(fā)展的設(shè)想不一致。比如幼兒園強調(diào)學知識，而父母注重對孩子行為習慣的養(yǎng)成教育。由于教育定位上產(chǎn)生分歧，可以考慮轉(zhuǎn)園。

　　◎強烈逆反

　　孩子不適應幼兒園的生活，表現(xiàn)為逆反；或者在老師面前很乖，回到家里出奇地瘋，說明孩子白天過得很壓抑。時間長了有可能造成性格扭曲或雙重人格。

　　◎誰是主角

　　決定是否給寶寶轉(zhuǎn)園，還要看看一所幼兒園是以孩子的發(fā)展為主，還是以老師的方便為主？老師的行為是不是為孩子的成長搭臺？在一些看似平凡、瑣碎的小事中是否蘊涵著教育的理念？這些基本上做到了，它就能為孩子的健康成長提供良好的環(huán)境。

　　2.這些情況下不必轉(zhuǎn)園

　　◎大環(huán)境出入

　　爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)前期園里承諾的一些事情、尤其是父母最看重的事情和實際理解的不一致，比如寬松的教育方式、啟發(fā)式教學等等。這多半是因為不同的老師在理解和落實園長的辦園思路、意圖和理念上有差異，不妨請園長與相關(guān)的教師溝通，協(xié)助找到妥善的解決辦法。

　　◎小環(huán)境不好

　　對老師的能力不滿，或因為一些小事，父母和老師產(chǎn)生誤解……遇到類似情況，父母需要做的是和老師交流，相互理解，對癥下藥。信任老師是不可少的。

　　◎生活護理不到位

　　3歲左右的孩子還不能完全明確表達自己的意圖，父母要和老師多談?wù)劊�以便老師對孩子的生活習慣和基本情況心中有數(shù)，比如大便的時間、喝水的多少、飯量的大小，在特定的時間老師會提醒孩子該做什么了、怎么做。有時候，父母的一句話能解決寶寶的大問題呢！

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