在第四屆全國師德論壇分組論壇中小學教師組的討論會上，中關村一小的劉暢校長發表了名為“師德建設新嘗試”的演講。演講中提到，該校在教師中開展了“了解學生需求，做學生喜歡的教師”的征文和討論，引導教師進一步反思自我。

　　那么什么是學生最喜歡的教師品質呢？

　　通過討論與思考，該校全體教師對構建具有學校特色的師德師風內涵，形成了以下共識：

　　1.師品。

　　這是就教師德行方面而言的。我校特別強調了這一點，即愛與責任，這是新時期的師德之魂。有愛則有包容，有理解，有關懷，有尊重，有學生的幸福成長；有責任則有愛崗敬業，有德行端正，有以身立教，有為人師表，有學生的健康發展。要堅持把“愛與責任”的教育作為主線貫穿在師德師風的建設活動中，不斷增強責任意識，樹立新型的師德觀和育人觀。

　　2.師智。

　　這是就教師智慧與學識方面而言的。淵博的學識以及由學識而衍生的教學智慧是征服學生、贏得學生信賴和喜歡的制勝法寶。為此，教師應當不斷的讀書學習，不斷提高自身素養，將專業成長逐漸延伸到生命成長的層面上來，將自身學識的積累與提高內化為自身生命成長的常態，逐漸實現生活、學習、工作的融合。

　　3.師技。

　　這是就教師的實際教學能力和教研能力而言的。教師的實際教學能力集中表現在課堂教學的實效性上，直接關系著學生學業質量的提高，是學生生命成長的主要支撐點。

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