Q：寶貝上幼兒園半年了，他比較喜歡幼兒園，可有一個毛病讓我很擔憂，那就是他經常會把幼兒園的玩具帶回家。問他，他說是老師給他的，我們再問老師，才發現他在說謊。請問寶貝為什么會說謊、貪小便宜？有什么辦法糾正他的壞毛病？

　　新疆 馮曉梅

　　A ：2-3歲的寶貝想象和現實不分，記憶不準確，經常會把自己喜歡的或曾經看到過的、玩過的玩具都當成自己的，并非有意要說謊。對于寶貝的這種行為，家長不要過分緊張，否則會強化他的行為。少數寶貝確實出于炫耀自己玩具多而有意拿了幼兒園的玩具，家長最好也不要揭穿他，以免孩子不知所措，影響其自信心和自尊心的發展。

　　對寶貝的毛病，家長應加強和老師的溝通，了解寶貝在幼兒園是否經常有類似的行為，細致觀察、了解寶貝問題行為產生的原因，對癥下藥、予以糾正??

　　1.寶貝不會主動和小朋友玩，或對幼兒園的活動還不習慣，把喜歡的玩具當成安慰或好朋友。建議跟老師溝通，請老師給寶貝提供一些幫助小朋友、為大家做事的機會，比如讓他給小朋友講故事、分發餐具、游戲結束收拾玩具等，通過這些減輕寶貝在幼兒園情感上對某個玩具的依賴，同時增進他與別的小朋友的關系。在家里讓寶貝做一些收拾玩具、圖書、自己的小衣物(帽子、襪子、鞋等)、發餐具等事情。

　　2.發現寶貝拿幼兒園玩具時，家長不要急于批評寶貝，或者給他講大道理。只要平靜而堅決地告訴他：“寶貝要跟媽媽回自己家，幼兒園的玩具也想回自己的家，我們一起把玩具送回它自己的家吧。”

　　提醒一點，寶貝的行為會有反復，家長切不可失去耐心而指責他。這個年齡的寶貝沒必要給他講太多的道理，直接告訴他做什么就可以了。平時可以給寶貝講一些簡單的童話故事，幫助他理解區分自己的和別人(幼兒園)的東西，提示他別人的東西不能隨便要。

　　Q：由于工作需要，我經常出差。女兒2歲半了，一直由奶奶幫著帶，夜里也由奶奶帶。最近我的工作比較穩定，我想自己帶孩子，誰知孩子就是不肯跟我，我怎么說也沒用。孩子哭，奶奶急，我也難過著急，有什么辦法可以讓孩子接受我呢？

　　北京 美琪

　　A：因為寶貝一直由奶奶帶，奶奶對寶貝照料得更多、更細致，就給寶貝帶來安全感，寶貝對奶奶產生情感依戀就是必然的事情。特別是2歲左右的寶貝情感依戀發展正處于高峰期，她的這種行為也就表現得更為明顯。媽媽切不可操之過急，勉強孩子。

　　孩子對愛的感受是具體的，所以你給她一塊糖、一個親吻，和她玩一次“藏貓貓”的游戲，帶她去公園跑跑跳跳……這些都能使寶貝更加親近媽媽。試圖通過勸說、訓斥、嚇唬等等寶貝難以理解的方式來說服寶貝，只能使寶貝因害怕媽咪而與媽咪的感情更加疏離。只要堅持耐心地給她需要的、及時的、細心的照顧，經常跟她做她喜歡的游戲，給她鼓勵，不因寶貝拒絕的態度和行為而急躁、沮喪，寶貝一定會接受媽咪的。要相信，寶貝越長大，越需要游戲和戶外活動，在這些方面，媽咪自然比奶奶更有優勢。

　　有條件也可以安排奶奶外出旅游兩周，既讓老人輕松一下，又給媽咪照顧孩子提供機會。當老人不在眼前的時候，寶貝沒有了依賴，自然比較容易接受媽咪。

　　Q：寶貝快3歲了，就是不愛學數學，有什么辦法教他學數學呢？

　　沈陽 張磊

　　A：要讓寶貝對數產生概念，可以通過以下方式來引導寶貝??

　　1.在日常生活中引導孩子手口一致地點數實物

　　比如，吃飯前讓孩子負責分發餐具，要求他數清楚家里有幾個人，需要多少餐具等等。讓孩子給大家分水果，問問他：“給媽媽拿走一個，盤子里還剩幾個？”“盤子里有一個，媽媽又放進來一個，現在有幾個?”這樣的游戲可以幫助他理解一些基本的數學概念。

　　2.利用實物、圖片進行游戲

　　如收集一些小藥盒、圖片、數字棍等，和孩子一起擺，互相提出要求“像我一樣多”，邊擺邊數，數與物對應，幫孩子從具體到抽象地理解數的含義。把小東西放進口袋或盒子里，讓孩子一邊用手摸、一邊唱數拿出的東西。

　　3.讓寶貝玩手指游戲

　　鼓勵寶貝數數每個人有幾只手，每個人有幾個大拇指(小手指)，每個人一共有幾個手指等等。

　　4.跟寶貝說數字兒歌

　　比如“12345，上山打老虎，老虎打不到，碰到小松鼠，松鼠有幾只，12345”；順數、倒數歌“123，321，12345，54321……”這些兒歌節奏明快，朗朗上口，容易記住，又能邊唱邊玩，邊數邊念，有助于激發孩子對數字的興趣。