活動目標

　　1、運用四肢關節語言進行運動，并用語言進行講述。

　　2、初步學習分辨左右。

　　活動準備

　　歌曲：《舉你的右手擺一擺》

　　故事：《左腳和右腳》

　　活動過程

　　1、師生共同討論身體哪些部位是會動的。

　　（1）  教師即興跳一段舞蹈，然后提問：老師在干什么，老師身體哪些地方在動？

　　（2）  請幼兒自己跟著音樂動一動，自由談論身體有哪些部位，什么地方會動，什么地方不會動。

　　（3）  大家一起選出身體會動的部位（如：手、頭、腳、腰……）

　　2、認識左、右。

　　（1）  教師講故事《左腳和右腳》，并與幼兒討論哪一只是左腳，哪一只是右腳。

　　（2）  提問：左腳、右腳還能做些什么？

　　3、把幼兒的講述編入歌詞。

　　教師帶幼兒唱《舉你的右手擺一擺》，將剛才提到會動的身體部位換入歌詞中，如：抬你的左腳搖一搖。

　　附歌曲

　　舉你的右手擺一擺

　　1=f  2/4

　　5  3 ︱1 —︱ 3  1︱ 5 —︱5  1 3 ︱ 5  3 ︱4  6 ︱5 —︱

　　來 來  來！  朋 友  們！  舉 你的  右 手  擺 一  擺，

　　來 來  來！  朋 友  們！  把 你的  身 體  擺 一  擺，

　　5  3 ︱1 —︱ 3  1︱ 5 —︱5  1 3 ︱ 5  3 ︱4  2 ︱1 —‖

　　向  前  擺，  向  后  擺，  繞  一個  圓  圈  跟 我  來。

　　向  右  擺，  向  左  擺 ，  繞  一個  圓  圈  坐 下  來。

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