活動目標：

　　·體驗潔凈的水給人帶來的愉悅

　　·愿意親近水，喜歡玩水

　　·學習小海豚保護環境的行為

　　主要形式　集體

　　時間安排　一課時，15分鐘

　　重點難點

　　·重點：體驗潔凈的水給人帶來的愉悅

　　·難點：在水中動作協調，保持平衡

　　活動準備

　　·經驗準備：有玩水的經驗，并初步了解海豚的生活習性

　　·物質準備：游泳池水深至幼兒大腿處；雪花片、毛巾

　　拖鞋、錄音機、磁帶

　　【活動過程】

　　一、扮演角色，活動身體，享受空氣浴

　　1．幼兒跟著音樂做律動操，進行泳前準備活動：

　　“我是小海豚，生來會游泳。伸伸臂點點頭，尾巴晃一晃，誰也追不上。我是小海豚，大海是我家，歡迎來做客，共同愛護它。”邊念兒歌，邊進行頸部、腕部、腰部、腿部的放松活動。

　　(反復2—3遍)

　　2．適應水溫。

　　二、幼兒探索，進行游戲，享受水浴

　　1．幼兒自由地在水里行走，體驗玩水的快樂。

　　2．教師敲擊小鈴，幼兒聽信號在水中扮演各種動物的角色進行活動。如： “海豚海豚變變變，變成小鳥飛飛飛”、 “變成烏龜爬爬爬”、 “變成小兔跳跳跳”等。

　　3．重點輔導幼兒進行水中的跳躍活動，鼓勵能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒進行練習。

　　4．游戲“清理垃圾”。

　　錄音機播放： “哈哈哈，我是垃圾大王，我要把海洋變臟！”配班教師趁幼兒注意聽錄音機時，悄悄將雪花片灑到泳池中，然后主班教師說：

　　“小海豚快來呀，垃圾大王亂扔臟東西，我們快幫大海媽媽撿干凈！”幼兒可自由尋找，然后放到老師身邊的籃子里，游戲1~2次。

　　三、游戲結束，放松身體，享受日光浴

　　1．坐在泳池邊的鵝卵石上，邊曬陽光邊把自己擦干： “小海豚上岸來，曬曬太陽曬曬背。”

　　2．幼兒在蔭涼處換好干凈的衣服和鞋子。

　　【延伸活動】

　　請家長在夏季帶幼兒到泳池中玩水，提高幼兒在水中的平衡能力。

　　【活動評析】

　　一、設計意圖

　　根據小班幼兒的年齡特點，本活動采用游戲的形式，引導幼兒主動地活動，讓幼兒在玩中鍛煉身體。讓幼兒在老師有計劃地引導下放開玩，并在玩中了解到：水能給我們帶來這么多的快樂，我們更應好好愛護水，不能浪費水源。同時，也讓幼兒明白不同地方的水有不同的作用。在環節安排上，我先采取簡單、自由的玩法，在循序漸進地開展有情節的游戲，使水中活動對幼兒的身體發展起著促進的作用。

　　二、效果分析

　　教師在活動中，因材施教，分層指導，讓幼兒根據自己的能力選擇大小不同、距離不同、在水中位置深淺不同的玩具，在集體活動中還進行分組練習，科學地調整活動量，使每個孩子在原有的基礎上得到良好的發展。在活動中老師自編的兒歌，瑯瑯上口，生動形象，不但活躍了課堂氣氛，也巧妙地引導幼兒進行練習和游戲，這些教學手段符合小班幼兒好模仿、好動、易受外界情緒感染的特點。在活動中配上形象的音響效果，使幼兒玩得十分投入，環境意識也潛移默化地滲透到孩子的心中。

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