物質材料準備：

　　自制課件(一、“風中的樂曲”音樂。二、雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動畫。)

　　三塊畫布(畫上簡單的自然景物)、幼兒人手一份油畫棒。

　　活動過程設計及分析：

　　一、音樂表演，引入活動。

　　伴隨“風中的樂曲”的音樂，教師帶領幼兒象風中的樹葉“飄進”活動室里，輕輕地落坐在地板上。

　　二、感受雨聲。(難點)

　　1、傾聽雨聲

　　老師：樹葉寶寶們，剛才風姑娘告訴我們：要下雨了！讓我們來聽一聽下雨時的聲音吧。

　　提問：聽到的雨聲一樣嗎？分別是什么雨？聽到不同的雨聲有什么不同的感受？(引導幼兒用語言表達自己聽到的小雨、大雨和雷雨，及聽到雨聲的感受。)

　　2、傾聽雨聲的音樂。

　　以“小雨點唱歌”的故事引導幼兒傾聽雨聲的音樂，說說“是什么雨在唱歌？”聽到小雨點的歌聲有什么感受？(引導幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學習用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達。)

　　三、舞蹈表現雨聲(重點)

　　1、傾聽音樂“雨中的樂曲”，用動作去表現雨聲。

　　老師：小雨點又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，是小朋友、小樹葉、花、草、鳥、魚，讓我們隨著小雨點的歌聲一起來舞蹈吧！(集體表演，鼓勵幼兒自由想象，大膽表現)

　　2、引導幼兒相互觀看同伴的表演。(分組表演，教師參與，模仿幼兒有創(chuàng)造性表現的動作)

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