活動(dòng)目標(biāo)

　　1．音的高低。知道音階中共有七個(gè)音符。

　　2．了解音階的變化規(guī)律，上行越來越高，下行越來越低。

　　3．培養(yǎng)幼兒的探索能力，想像力和表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　每個(gè)幼兒七個(gè)玻璃杯(形狀、高低一樣)、一雙筷子、一桶水(教師一套)、水彩筆、圖畫紙。

　　活動(dòng)過程

　　一、引起興趣

　　1．小朋友，你們猜，老師在你們桌上放7個(gè)杯子是干什么的？你們能讓它發(fā)出聲音嗎？試試看。(有的用嘴吹，有的拿筷子敲……)小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)了，有的小朋友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能發(fā)出聲音。(讓個(gè)別幼兒吹一吹，敲一敲，)請小朋友說說，這七個(gè)瓶子發(fā)出的聲音高低一樣嗎？

　　(老師敲擊自己桌子上面裝了不同水的杯子。)好聽嗎？想一想，老師的杯子為什么能發(fā)出高低不同的動(dòng)聽的聲音？

　　(里面裝了水。)

　　2．你們試一試，能讓杯子發(fā)出的聲音，有高有低嗎？

　　(自己嘗試)

　　二、基本部分

　　1．教師彈奏一首動(dòng)聽的鋼琴曲，問幼兒好聽嗎？這個(gè)曲子是由1、2、3、4、5、6、7七個(gè)音符不同排列組成的，這就是我們音樂中的七個(gè)音階。教師彈奏上行音階，引導(dǎo)幼兒討論。這幾個(gè)音符有什么規(guī)律？

　　(越來越高。)教師彈奏下行音階，引導(dǎo)幼兒感受音符的變化規(guī)律(越來越低)。

　　2、游戲，用動(dòng)作表現(xiàn)音階中各音的高低。

　　①教師彈1、2、3、4、5、6、7，幼兒分別摸腳、膝蓋、大腿、肚子、肩膀、耳朵、頭。(下行倒著做)

　　②聽音，自己用動(dòng)作來表示越來越高的音和越來越低的音。(自己創(chuàng)編動(dòng)作)

　　③小朋友，你們能讓你們的杯子發(fā)出的聲音越來越高和越來越低嗎？自己嘗試。

　　④平時(shí)還能用什么來表示越來越高的音呢？

　　幼兒：早上起床喊媽媽(聲音很低)，吃飯時(shí)喊媽媽(高一點(diǎn))到幼兒園和媽媽再見時(shí)喊媽媽再見(聲音又高了)，下午用最高的聲音喊媽媽。

　　吹笛子、彈鋼琴、彈吉它……

　　三、剛才我們用不同的方法表示了越來越高的聲音和越來越低的聲音，現(xiàn)在我們用畫表示出來好嗎？鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮作畫。

　　有的畫了個(gè)樓梯。

　　有的畫了越來越高的泡泡。

　　有的畫了越來越高的小樹

　　……自然結(jié)束。

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