二.指導

　　1.教師請幼兒說出他們看到了什么？是什么樣子的？

　　2.教師請幼兒上來吹一吹，看看有什么變化？

　　3.教師引導幼兒觀看錄像(草地上蒲公英在風中搖擺，風吹過來，蒲公英種子飄走了...)看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現.

　　4.教師將有特點的動作提取出來，讓創編的幼

　　兒在教師哼唱曲調的伴奏下有節奏的做動作.并帶領全體幼兒練習.

　　5.讓幼兒各自看一下自己絨球的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一朵蒲公英.

　　6.全體幼兒隨音樂自由表演.

　　7.教師將幼兒創編的動作結合起來表演給幼兒看.

　　8.教師朗誦故事，讓幼兒聽音樂完整表演一次.

　　9.教師根據幼兒反應，將幼兒最喜歡的，最精彩的動作再次抽取出來，讓幼兒反復練習，并重點指導有困難的幼兒.

　　10.幼兒再次完整隨音樂練習.活動結束.

　　朗誦內容：

　　這是一個有太陽的下午，風輕輕的吹著.很輕，很輕.突然，風大了起來，蒲公英寶寶離開了媽媽，跟著風婆婆，飛呀飛呀，剛要落到草地上，又有一陣風吹來.蒲公英寶寶又飛了起來，飛呀飛呀，飛的高高的.咦？風停了，蒲公英寶寶晃晃悠悠，晃晃悠悠的從空中往下落.有的落在了池塘邊，有的落在了柳樹下，有的落在了花叢中.下雨了下雨了.蒲公英寶寶張開小嘴開心的喝著水.漸漸的，蒲公英寶寶長大了，個子越長越高，越長越高.有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高.又過了一段時間，他們開花了.身上長出了許多蒲公英寶寶，他們也做媽媽拉！(自創)

　　舞蹈結構(建議)：

　　第一段：戴同色絨球的蒲公英寶寶們在一起，圍成幾個圈.

　　第二段：蒲公英寶寶分散開.

　　第三段：重新組合成若干朵蒲公英(自由組合，一人，兩人，三人...每朵人數不限)

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看