設計意圖：

　　本班幼兒有存在著吃別人帶來的藥和亂用他人東西的現象。很多小朋友尚未形成“合適的東西才是有用的，最好的”概念。因此，我們圍繞所存在的這一“問題”，設計了這一主題活動----尋找合適的東西，本活動旨在通過幼兒的自身探索操作，即尋找合適的東西，去積累有關此方面的經驗，并在此經驗感受的基礎上，初步感知理解合適的才是最好的簡單道理。

　　針對以前在開展此方面內容的教育中，由于忽略了幼兒經驗的作用，存在著更多的是教師“說教”，活動效果不理想的現象，本活動以區域活動形式展開，有利于幼兒通過與材料的相互作用中去積累相應的經驗，教師在此基礎上，幫助幼兒整理，提升經驗，讓幼兒初步去感知理解其中蘊涵的道理。

　　活動大目標：

　　1、知道什么是合適的，什么是不合適的；并初步懂得合適的才是最好的。

　　2、體驗與同伴一起活動的樂趣。

　　3、懂得運用適當的語言清楚地表述自己操作的結果。

　　各個區角的活動小目標：

　　操作角：

　　1、能為幾何圖形找到對應的家。

　　2、學習從小到大將6個套蛋套好。

　　3、發展幼兒的手眼協調能力。

　　工具區：

　　1、能通過尋找合適的工具來玩螺絲玩具，看看哪種工具最適合。

　　2、尋找能碾米的工具，看看什么工具最好用。

　　圖書角：會區分大人和小孩子的書，能為自己挑選合適的書。

　　美工角：為不同質地的紙張尋找合適的作畫工具。

　　自理角：1通過試穿尋找合適自己的衣服及鞋子。2初步感知衣服鞋襪如何配搭更好看，促進幼兒審美

　　能力的發展。

　　音樂角：能用不同的樂器來表現樂曲中不同的動物。

　　活動準備：

　　操作角：幾何圖形插塑若干、套蛋若干（8人用）

　　工具區：各種塑料木工工具若干、螺絲玩具若干；碾米工具若干：石臼、酒瓶、鐵棒、搟面杖、錘子、小筷子、塑料吸管、湯匙、塑料彩筆等，濕米若干（8人用）

　　圖書角：適合大人、小孩的圖書若干（5人用）

　　美工角：油畫棒、彩筆、毛筆、各種材料制成的紙張若干（8人用）

　　自理角：大小不一的鞋子、衣服、帽子（不限人數，布置服飾店）

　　音樂角：<<動物狂歡節>>樂曲，不同樂器若干（5人用）

　　活動指導：

　　1、談話引入：

　　老師在活動室的各個區角中投放了一些東西，請小朋友去看看玩玩，這些玩具怎樣玩？怎么玩最好玩？

　　2、提出活動要求：

　　①每個區都可以去玩，換區時要把游戲材料收拾好才可以去玩另一個區角。

　　②進入區角時如果已經沒有操作材料可先去別的區角玩。

　　③活動中，請注意保持安靜，不影響別人。

　　3、分區操作指導：師觀察了解幼兒分區活動情況，針對不同區域進行指導

　　①操作角：這些圖形的家在哪里？你能幫它們找到自己的家嗎？你能把6個套蛋變成一個嗎？

　　②工具區：а、請你把這些螺絲玩具拼成一個漂亮的結構作品，可以使用工具，看看哪些工具適合？ь、用老師提供的工具去試試能不能碾米？可以自己去尋找工具來試試，什么工具最好用，米碾得最碎？

　　③圖書角：找一找，哪一本書適合你看？

　　④美工角：試一試這些紙張用什么作畫工具畫最好看？

　　⑤自理角：穿一穿，看誰把自己打扮得最漂亮？

　　⑥音樂角：聽一聽，誰來了？可以用什么樂器來表現？

　　4、交流與小結：

　　①師：請小朋友告訴我，你剛才玩了什么角？你是怎么玩的，你發現了什么？

　　②幫幼兒提升經驗，進一步了解合適的才是最好的。

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