2．“我班是個動物園”

　　這是大一班的“動物園”，誰想來做里面的小動物啊？

　　你象什么小動物呢？你覺得你哪里很象？

　　（引導孩子說說自己和同伴，能結合性格特征，把“動物”和“人”進行合理聯想）。

　　3．找朋友討論

　　想一想，你的朋友是誰，他象什么動物，他哪些地方象呢？

　　（引導孩子討論，并做圖片記錄）。

　　4．介紹自己的朋友

　　我們的班級真的成了可愛的動物園了，誰愿意來介紹一下你的朋友？

　　二．  說說老師，分析三位老師象什么？為什么？

　　可別忘了我們班還有三個大動物朋友呢！

　　（引導孩子結合老師的特點，說說老師象什么動物）

　　三． 老師眼中的所有孩子的動物形象

　　你們在老師眼睛里就象可愛又淘氣的小動物。當你走進教室對著老師微笑地點點頭說“老師早”的時候，就象一只有禮貌的小熊。當你在海洋球里翻跟頭，滑滑梯的時候，就象一只頑皮猴。

　　當你伸長著脖子，好奇得問老師問題的時候，就象一只長頸鹿。當你上課插嘴的時候，象只小八哥，可是，當你在臺上，神氣地表演節目的時候，就象森林之王，小獅子。

　　我會永遠記得你們這群小動物的，你們會記得我這只XX嗎？

　　四． 我們在一起

　　引導孩子在游戲中尋找自己的朋友，并擺一個動物造型。

　　五． 延伸活動：

　　我們快要畢業了，馬上要離開我們的動物班級、動物朋友了，你想我們的時候該怎么辦呢？

　　故事：

　　我家是動物園

　　我叫祥太，是個男孩。其實呢。。。

　　我是只小猴子，最愛吃香蕉，爬樹很拿手，也很會模仿別人。

　　這是我爸爸，龍太先生。其實呢。。。。

　　他是只大獅子。最愛吃肉，不愛吃蔬菜。早上他脾氣不太好，頭發亂蓬蓬的，叫起來像獅子吼。

　　這是我媽媽，明美女士。其實呢。。。

　　她是只大浣熊，不管看到什么東西都馬上收去洗。有一次，媽媽差點連我也一起洗了。

　　這是我爺爺，一郎先生。其實呢。。。

　　他是只長頸鹿，個子高高的。散步的時候，我騎在爺爺肩膀上，看街上的風景在不停地變幻。

　　這是我奶奶，早紀子女士。其實呢。。。

　　她是只狐貍。很善于變化。出門的時候，她在鏡子前一變——哇！變得連我都認不出來了。可是她回家時帶回的禮物，肯定是油炸豆腐和飯卷。

　　這是我妹妹，茜茜。其實呢。。。

　　她是只小白兔，總是豎起耳朵聽別人說話。她很天真，很可愛，但吵架的時候，一定要小心她的踢人功。

　　這是金魚，太郎和次郎。其實呢。。。

　　爺爺告訴我，它們是鯨魚。等小金魚變成大鯨魚，就要把它們放回大海里去。

　　最后，介紹我的曾祖母，阿花老太太。其實呢。。。

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