活動目標：

　　1．觀察圖片中尾巴的區(qū)別，進一步理解童謠的內容。

　　2．根據(jù)問題與圖片提供的線索，學習童謠。

　　3．積極地與同伴合作進行問答。

　　活動準備：

　　圖片一幅。

　　活動過程：

　　1．觀察第一組動物圖片(鴨子、公雞、松鼠)，激發(fā)活動興趣。

　　★指導語：你們看，誰來了？

　　2．觀察尾巴的特征，學習第一段童謠。

　　(1)觀察這三只動物尾巴的特征。

　　★指導語：它們的尾巴是什么樣子的？

　　(2)根據(jù)老師的提問完整回答。

　　★指導語：什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？

　　(3)完整朗誦童謠第一段。

　　3．遷移第一段經(jīng)驗，創(chuàng)編第二段童謠。

　　(1)觀察第二組動物圖片(猴子、兔子、孑L雀)，了解尾巴的特點，激發(fā)創(chuàng)編第二段童謠的興趣。

　　★指導語：它們的尾巴是什么樣的？

　　(2)自由創(chuàng)編童謠第二段。

　　(3)集體交流。

　　4．用多種形式完整朗誦問答式童謠，感受問答式童謠的特點(問、答)。

　　★指導語：這首童謠還可以怎么念？(分組問、答等。)

　　5．拓展經(jīng)驗，激發(fā)進一步創(chuàng)編愿望。

　　★指導語：除了問小動物的尾巴，還可以問什么呢？

　　資料鏈接：

　　尾巴歌

　　什么尾巴扁？

　　什么尾巴彎？

　　什么尾巴好像一把傘？

　　鴨子尾巴扁，

　　公雞尾巴彎，

　　松鼠的尾巴好像一把傘。

　　什么尾巴長？

　　什么尾巴短？

　　什么尾巴好像一把扇？

　　猴子尾巴長，

　　兔子尾巴短，

　　孔雀的尾巴好像一把扇。

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