活動目標

　　1．通過制作檔案，幫助幼兒更明確更全面地認識自己的喜好。

　　2．通過交流檔案，引導幼兒了解他人的喜好與自己的相同和不同之處，學習接納、尊重他人。

　　活動準備

　　1．檔案記錄表人手一份；鉛筆一人一支。

　　2．每位幼兒自帶一張一寸照片；彩色水筆若干。

　　活動過程

　　一、談話：我的喜好

　　1．以自由談話的方式引導幼兒講出自己的喜好；

　　教師今天我和大家在一起玩，真的非常開心。我現(xiàn)在已經(jīng)知道了你們的姓名、年齡和所在的幼兒園，還特別想知道你們最喜歡的是什么。你們愿意告訴我嗎？

　　2．教師用提示性的問題幫助幼兒豐富談話內(nèi)容：

　　教師：你最喜歡的人是誰？你最喜歡做的事情是什么？你最喜歡玩什么？……

　　二、制作“我的小檔案”

　　1．教師：大家都想把你喜歡的事情告訴我，我這樣一個人一個人地聽，需要很長的時間。有沒有什么方法能讓我更快地知道全班每個小朋友最喜歡的事情呢？(幼兒討論，教師及時肯定幼兒的想法)

　　2．出示教師事先制作好的一份“小檔案”，引導幼兒觀察：

　　你知道它們分別代表什么意思嗎？

　�、诮處熃榻B每幅圖畫所代表的含義。

　　③教師：你們想不想也為自己制作這樣一份“小檔案”？

　　3、幼兒在表格內(nèi)貼上自己的照片，用繪圖方式制作自己的“小檔案”。

　　4、制作好“小檔案”的幼兒可以互相交流一下自己檔案里的內(nèi)容。

　　三、游戲：小小調(diào)查員

　　1．教師講解游戲的玩法，引導幼兒愉快游戲。

　　玩法：幼兒當“調(diào)查員”，在音樂若中模仿開汽車的動作向前行進，當音樂停止時，幼兒取出自己的檔案表互相進行“調(diào)查”，看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處，做好記錄。

　　2．圍繞調(diào)查結果組織幼兒進行討論。

　�、倌阌袥]有找到和別的小朋友一樣的地方？還有沒有不一樣的地方？

　　②大家彼此之間的不一樣會不會影響你們做好朋友？

　　四、鼓勵幼兒在主動觀察、了解他人的基礎上，為他們制作小檔案。

　　1．教師：你們還想為其它人制作小檔案嗎？(幼兒自由發(fā)言)

　　2．教師：以后小朋友可以為你喜歡的人制作他們的小檔案，作為禮物送給他，他一定會非常高興的！

　　五、教師和幼兒一起將制作好的“小檔案”布置在班級合適的地方。

　　延伸活動

　　引導幼兒為家人或喜歡的小動物等制作檔案，激發(fā)幼兒了解、探索他人的興趣，進一步增進幼兒與他人之間的了解。

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