一、活動目標(biāo)。

　　1、萌發(fā)孩子積極參與探索活動的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。

　　重點：目標(biāo)1所訴既重點。

　　難點：目標(biāo)2所訴既難點。

　　二、活動準(zhǔn)備。

　　1、三個大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個一次性紙杯裝上水。

　　2、幼兒每人事先折好一個小船。

　　三、活動過程。

　　（一）玩紙船。

　　“請小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你們想玩嗎？想想你要怎么玩。”幼兒討論后自由選擇地方玩。

　　提問：A你是怎么玩紙船的

　　B你的紙船怎么了？

　　C你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：蠟不喝水，蠟涂在紙上就好像給紙穿上了一件雨衣，可以保護紙的

　　（二）折紙杯。

　　教師出示一個紙折的杯子，讓幼兒觀察。

　　提問：A你覺得這個紙杯能裝水嗎？

　　B你有什么辦法可以讓紙杯不漏水。

　　幼兒自由討論后進行操作。

　　小結(jié)：蠟涂的厚薄均勻與否會影響效果，涂的厚均勻的不會漏水

　　反之就要漏水。

　　（三）發(fā)現(xiàn)紙杯的秘密。

　　教師出示另一種一次性紙杯，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的不同，然后揭曉紙杯的秘密。

　　（四）延伸。

　　生活中這樣的現(xiàn)象還有很多，請小朋友回去再找找，我們下次再來做實驗。

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