（一）談話活動：長大的愿望

　　活動目標：

　　1、 幫助幼兒學習用連貫語言表達自己的內心愿望。

　　2、 教幼兒初步學會用他人修補的方法延續談話，培養具有修補延續談話的意識和能力。

　　3、 鼓勵幼兒主動積極地與同伴自由交談，大方地在集體面前表達自己的意思。

　　4、 使幼兒在談論夢中的有趣情節中，體驗談話活動的快樂。

　　活動準備：

　　幼兒人手一張已畫好的“我的愿望”。

　　活動指導要點：

　　1、 創設談話的情景，一處談話的話題。

　　2、 一道幼兒圍繞話題自由交談：拿出畫面，自由交談，要求介紹畫面上的情節，可以邊講邊讓同伴看自己的畫。教師輪流參與幼兒的交談，主動關心不善于與人交談的幼兒，鼓勵他們參與小組的交談。

　　3、 引導幼兒拓展談話范圍：

　　（1）在集體面前講述自己的愿望要求清楚連貫的表達自己的想法。教師有意識讓平時不多說話的幼兒也來談談這一感興趣的話題，為探們提供機會表達表現。

　　（2）用提問的方式拓展談話范圍，教師用平行談話方式參與，引導幼兒理清談話的思路。幼兒談愿望是教師表現出極大的興趣和好奇，以自己的情緒感染幼兒，共同體驗談話活動中的快樂。

　　(二)活動內容：繪畫——長大的愿望

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒開動腦筋，畫出自己想象中的內容，表現一定的情景。

　　2、引導幼兒根據自己的喜好，選用鮮明的色彩，表現高興的事情。

　　3、發展幼兒的想象力和表現能力。

　　活動準備：油畫棒、紙張等

　　活動過程：

　　1、導入活動，激發幼兒活動興趣與熱情。啟發、引導幼兒想一想自己長大以后要做些什么？。

　　2、請幼兒試著作畫、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導

　　（1） 引導幼兒畫出地點、人物、事件等。

　　（2） 教師觀察幼兒是否確定了內容；啟發構思慢的幼兒構思畫面；個別指導，幫助幼兒克服作畫中的困難。

　　5、 展示作品，欣賞評價。

　　（三）談話活動：“我的小書包”

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習用連貫的語言向同伴介紹自己書包的外形及書包內裝的學習用品。

　　2、幫助幼兒用他人修補的方法傳遞正確信息，延續談話。

　　2、 使幼兒體驗背上書包時的愉快情緒及自己將要常委小學生的自豪感。

　　活動準備：

　　人手一個書包，內有學習用品，已知道學習用品的名稱及用途。

　　活動過程：

　　1、情境引入，激發幼兒興趣，引出談話話題。重點說說書包的樣子、顏色、花紋及裝了那些東西。

　　2、引導幼兒圍繞話題自由交談：將幼兒分成若干組進行自由談話，教師巡回指導，參與談話，建議幼兒按順序輪流交談，不搶著槳，也不能只聽不講，教師以插話的方式引導幼兒圍繞主題交談。

　　3、引導幼兒拓展談話范圍。

　　（1）集體談論“書包”提醒幼兒講話臉掛，聲音洪亮，教師及時對能力弱的幼兒補充、整理談話內容，使他提高講述水平。

　　（2）以提問的方式拓展談話范圍：幼兒在講述時，教師以提出疑問的方式了來修補幼兒的談論內容。

　　4、小結幼兒談話：是幼兒感受快要做小學生的愉快和自豪，鼓勵幼兒認真學本領，爭取做個好學生。

　　（四）活動內容：歌曲——老師，再見了

　　活動目標：

　　1、使幼兒能較準確地接前奏、間奏歌唱。

　　2、讓幼兒用歌聲表達自己熱愛老師、熱愛幼兒園的情感。

　　活動準備：

　　錄音機、磁帶

　　活動過程：

　　1、讓幼兒復習歌曲歌曲前半首數遍。

　　2、 首歌曲，向幼兒介紹間奏，并重復彈奏間奏音樂，交代幼兒間奏后面還有一段歌曲要繼續唱完。

　　3、讓幼兒學唱歌曲的后半首。

　　4、 全首連起來練唱，注意提醒幼兒接準前奏和間奏。

　　5、 啟發幼兒有感情的演唱。通過提問的方式讓幼兒思考并回答：“為什么要愛老師？怎樣唱才能表達對老師的愛？”要求幼兒前半首用連貫、柔和的聲音演唱，唱的親切、深情。后半首的演唱要求幼兒思考：“用什么行動愛老師？怎樣來演唱？”啟發幼兒用明亮有力的聲音演唱、唱得自豪、高興。最后兩小節漸慢，表達幼兒對幼兒園依依不舍得不償失留戀之情。

　　6、 請幾個幼兒上臺領唱前半首，全體幼兒齊唱后半首，還可以請個別幼兒上臺獨唱。

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