活動目標：

　　1、 了解祖國新貌，介紹中國之最，激發幼兒作為中國兒童的自豪感，萌發幼兒愛祖國的情感。

　　2、 通過系列活動，使幼兒理解我國是個多民族的國家，了解幾個主要的少數民族，培養幼兒尊重少數民族。

　　活動時間：

　　2周環境創設：

　　1、 在升旗活動中，開展爭做小旗手的活動。

　　2、 在教室里懸掛中國地圖，讓幼兒隨時觀察并提出自己不懂得問題。

　　3、 玩玩做做：西藏裙、西藏頭飾（編彩辮）新疆帽、朝鮮裙大飄帶等，進行展示。

　　4、 布置祖國風光圖片展覽會家長工作：

　　1、 協助幼兒收集祖國各地的圖片或照片，并講出圖片的內容。

　　2、 向幼兒介紹一處名勝古跡。

　　3、 向幼兒介紹各民族的小常識。

　　4、 向孩子介紹自己熟悉的省市情況（出差去過的地方）使幼兒知道中國很大，各地很美等。

　　活動內容：

　　社會——美麗的祖國；社會——各族兒童喜洋洋；科學——學習2的組成；科學——學習3的組成；藝術——繪畫：天安門；藝術——律動：擠奶；藝術——舞蹈：小伙伴，你好；分區活動：我們的祖國真大；游戲活動：祖國知識我知道；游戲活動：談話——美麗的家鄉；游戲活動：繪畫——美麗的家鄉

　　附活動設計：

　　活動內容：社會——美麗的祖國

　　活動目標：

　　1、 激發幼兒愛祖國的情感。

　　2、 發展幼兒的觀察力和認知能力。

　　3、 使幼兒初步了解我國的幾個“世界之最”，知道祖國地域遼闊。

　　4、 使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

　　活動準備：有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張

　　活動過程：

　　一、 導入（激發幼兒了解祖國的興趣）請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談談自己去過哪些地方，看到些什么？

　　二、 展開

　　1、 讓幼兒看“大地圖”，使他們知道我們的祖國很大

　　（1） 請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

　　（2）

　　請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

　　（3） 向幼兒介紹我國的世界最高山脈——喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

　　2、 引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最

　　（1） 師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長

　　（2）

　　師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創造出來的。

　　3、教師小結三、 結束請幼兒“游覽”美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的“各地”游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。

　　活動內容：社會——各族兒童喜洋洋

　　活動目標：

　　1、 激發幼兒熱愛祖國的情感，教育幼兒要尊重少數民族的人民。

　　2、 提高幼兒的認識能力。

　　3、 使幼兒知道中國是個多民族的國家，了解幾個少數民族的服裝、飲食特點及各民族居住地。

　　活動準備：中國地圖，幼兒身穿各民族服裝的圖片。幼兒從家里帶來的各族有特色的食品

　　活動過程：

　　一、 導入請幼兒欣賞歌曲《嘗葡萄》，請幼兒說說這是哪個民族的歌曲？

　　二、 展開

　　1、 教師提問：我們的國家有多少個民族？你都知道哪些民族？那你知道他們都居住在什么地方嗎？

　　2、 請個別幼兒來指一指（教師注意為幼兒糾正）

　　3、 教師出示民族娃娃（藏族）提問：知道這是哪個民族的小朋友嗎？（教師向幼兒介紹藏族的服飾和生活習性）

　　4、 教師向幼兒介紹一個民族的服裝特點和生活習性，讓幼兒來猜猜這是哪個民族？（這個民族生活在草原上，人們喜愛騎馬放牧）

　　5、 教師為幼兒指出蒙族人民的居住地

　　6、 出示朝鮮族娃娃，教師：誰認識這個民族的娃娃？（請了解的幼兒來介紹一下）

　　7、 鞏固對少數民族的認識

　　（1） 掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請幼兒辨認。讓幼兒根據自己手中圖片上人物身穿的服飾，貼在地圖的相應位置。

　　（2）嘗一嘗各民族的特色食品，一起來談談他們的生活習慣。三、 結束教育幼兒要尊重、愛護少數民族，知道只有各民族人們同心協力才能把祖國建設的更強大。

　　活動內容：藝術——繪畫：天安門

　　活動目標：

　　1、加深對我國首都北京的認識，激發幼兒熱愛祖國的情感。

　　2、發展幼兒對美術活動的興趣。

　　3、學畫天安門三層梯形的主體結構，初步掌握建筑物由下往上畫的基本方法，引導幼兒能對稱、均衡的安排畫面。

　　活動準備：畫紙，彩筆，天安門掛圖

　　活動過程：

　　一、導入：  我們國家的首都是哪？（北京）北京最有特點的地方是什么，你知道么？（天安門）

　　二、展開

　　1、 提問：誰去過北京，見過天安門？請見過天安門的幼兒講述一下天安門是什么樣的。

　　2、

　　出示天安門的掛圖，引導幼兒觀察。請幼兒仔細觀察，天安門的整體外形是什么形狀？（重點提醒幼兒看出天安門的梯形結構，下邊長，上面短。）請幼兒想一想，如果請你畫天安門的時候，你應該從那畫起？畫出它的什么特點？

　　3  幼兒繪畫，教師指導。  提醒幼兒動筆的時候一定要想好：我從哪畫起？應該注意什么？要注意天安門的梯形結構，要畫出它的這一明顯特點.

　　提醒幼兒畫的線要直，涂色的時候要均勻.三、結束展覽：將幼兒的作品排在一起，看看誰畫的天安門最好。以天安門的結構畫的準確為主要標準。

　　活動內容：藝術——律動：擠奶

　　活動目標：

　　1、 激發幼兒對蒙族人民的熱愛之情。

　　2、 提高幼兒對少數民族音樂的感受力和表現力。

　　3、 熟悉蒙族音樂特點，學習律動，掌握提腕、壓腕動作，能跟音樂完整的完成動作。

　　活動準備：蒙古族舞蹈錄像

　　活動過程：

　　一、 導入和幼兒一起表演邀請舞《找朋友》，引起幼兒的活動興趣

　　二、 展開

　　1、 請幼兒欣賞一段音樂

　　2、 討論：聽了這段音樂有什么感覺？你想到了什么？

　　3、 教師告訴幼兒這是一段少數民族的音樂，猜猜這是哪個民族的？（蒙古族）

　　4、 教師：你們想不想看看蒙族人民是怎樣跳舞的？

　　5、 組織幼兒一起觀看蒙古族舞蹈錄像

　　6、 教師：你都看到了哪些動作？（讓幼兒來學一學）

　　7、 教師重點教授提腕和壓腕提醒幼兒提腕和壓腕時，手腕要用勁，手指不要用勁，不要扣手指

　　8、 幼兒練習，教師個別指導

　　9、 教師表演律動《擠奶》，幼兒欣賞

　　10、 請幼兒來跟教師一起來表演一邊

　　11、 教師數著節拍來教授律動的動作

　　12、 聽音樂表演律動

　　13、 教師糾正幼兒不正確的動作

　　14、 聽音樂再來表演

　　15、 分組來表演

　　三、 結束看錄像，請幼兒模仿錄像上的動作一起來表演

　　活動內容：舞蹈：《小伙伴，你好》

　　活動目標：

　　1、 引導幼兒體會維吾爾族小朋友之間團結友愛的親密友情。

　　2、 學習維吾爾族舞蹈，感知舞蹈的獨特風格，要求幼兒跳的熱情、奔放、開朗、輕快。

　　3、 學會維吾爾族舞的基本步伐：錯步、跺地拍手、進退步活動準備：場地、磁帶，錄音機

　　活動過程：

　　（一）導入部分：   教師戴維吾爾族小帽、敲打著搖鼓進教室，引起幼兒對舞蹈的興趣。

　　（二）展開部分：

　　1、請幼兒說一說對維吾爾族人民的了解。教師介紹維吾爾族民族的特色及其舞蹈特色。

　　2、全體幼兒欣賞音樂《小伙伴，你好》，體會音樂的熱情、歡快，熟悉節奏。

　　3、 教師和幼兒自由表演，教師重點示范舞步，請幼兒創編舞蹈動作，伴隨著音樂翩翩起舞。

　　4、教師示范講解錯步、進退步、跺腳拍手等動作，教師指導，請幼兒間相互糾正動作。

　　5、 隨音樂跳舞，分組反復練習，請幼兒相互指導、自我評價、相互評價。

　　6、請個別跳的好的幼兒帶領大家一起練習。

　　（三）結束部分：  教師小結講評，幼兒聽音樂跑跳步出教室。

　　游戲活動內容：美麗的家鄉

　　活動目標：

　　１、引導幼兒探索學習，培養幼兒熱愛家鄉的情感和立志建設家鄉的愿望。

　　２、引導幼兒了解和熟悉家鄉的名勝古跡和土特產。

　　３、使幼兒知道家鄉是自己出生和生活的地方，能說出自己家鄉的名稱。（省、市、區縣）

　　活動準備：山東地圖；請幼兒搜集反映家鄉的圖片、故事等，向家長了解家鄉的名勝古跡；家鄉的土特產實物

　　活動過程：

　　1、談話引出家鄉的話題：每個人都有自己的家鄉，你們知道家鄉是什么意思么？（家鄉是我們自己出生和生活的地方，每個人的家鄉都不一樣）請幼兒說說自己的家鄉是哪里。

　　2、出示山東地圖，引導幼兒在地圖上找到自己的家鄉，記住家鄉的名稱。

　　3、請幼兒以小講解員的身份介紹一下自己的家鄉：（可出示自己準備好的圖片）說說自己家鄉有什么名勝古跡，它有什么特點，最著名的是什么地方，有什么特產。

　　4、以“小小廣播站”的形式，出示圖片，為幼兒介紹一些地方的名勝古跡和土特產。

　　5、結束：組織幼兒討論對家鄉的認識，激發幼兒愛家鄉的情感，立志長大后把家鄉建設的更美麗。

　　游戲活動內容：繪畫《美麗的家鄉》

　　活動目標：

　　１、知道自己家鄉的特點，激發幼兒愛家鄉的情感。

　　２、發展幼兒的動手能力，培養幼兒對美的表現力。

　　３、通過認識家鄉，能畫出自己喜歡的家鄉的某一特點。

　　活動準備：家鄉景物的圖片，畫紙，彩筆

　　活動過程：

　　1、談話導入：小朋友，剛才我們認識了自己的家鄉，你喜歡自己的家鄉么？為什么？你最喜歡哪？

　　2、幼兒講述自己最喜歡的一個地方，要求要說出它的特點。

　　3、請幼兒把自己家鄉最美麗的地方畫下來。要求幼兒先構思好：我想畫哪里，都畫什么，怎么安排畫面，用哪重顏色？

　　4、幼兒繪畫，教師巡回指導。提醒幼兒想好后再下筆，注意畫面的構圖安排，注意顏色的搭配。

　　5、結束：師生共同講評作業。  以畫面內容豐富、構圖合理為主要標準。

　　游戲活動內容：祖國知識我知道

　　活動目標：

　　1、  加深幼兒對祖國的認識。

　　2、  發展幼兒的認知能力和靈敏的反應能力。

　　3、  通過游戲，鞏固幼兒對祖國各方面知識的掌握。活動準備：有關祖國各方面的知識，記分牌

　　活動過程：

　　一、  導入教師：你了解我們的祖國嗎？請你來說說（個別幼兒發言）

　　二、  展開

　　1、  教師提出游戲的愿望教師：今天我們來一場知識競賽，看看哪個組的小朋友知道我們祖國的知識最多。

　　2、  幼兒分組坐好（將幼兒分為4組），將記分牌都翻到“零”

　　3、 教師提出游戲的玩法

　　（1）  第一輪：必答題（每組請一名幼兒回答）

　　我們祖國的全稱是什么？（中華人民共和國）

　　我們祖國有多少個民族？（56個）

　　國土面積有多大？（960萬平方公里）

　　我們祖國的首都在哪里？（北京）

　　（2）

　　第二輪：搶答題（誰會誰舉手來回答）最大的島（臺灣島）；最大的海（南海）；最小的海（渤海）；最大的湖（青海湖）；最大的河（長江）；最大的運河（京杭大運河）；最高的山峰（珠穆朗瑪峰）；最高的山脈（喜馬拉雅山脈）；最大的高原（青藏高原）；最大的平原（東北平原）；最大的草原（內蒙古大草原）；最大的森林（大興安嶺森林）；最大的盆地（塔里木盆地）；最大的瀑布（黃果樹瀑布）；最大的廣場（天安門廣場）；最大的宮殿（北京故宮）；最大的佛（樂山大佛）；最大的沙漠（塔克拉瑪干沙漠）

　　4、  教師和幼兒一起看得分

　　5、  為勝利的組發小獎品

　　三、  結束

　　活動內容：分區活動

　　活動目標：

　　1、  鞏固幼兒對祖國的認識。

　　2、  發展幼兒的認知能力和動手操作能力。

　　3、  利用各種形式豐富幼兒的知識。活動準備：開放認知區、構筑區、美術區

　　活動過程：

　　一、  導入教師：我們的祖國真大，小朋友也知道很多有關祖國的知識。請你到區域里把自己知道的知識表現出來，好嗎？

　　二、  展開

　　1、  向幼兒介紹開放的區域：認知區、構筑區、美術區

　　2、幼兒進區活動

　　3、  教師指導區域活動：

　　認知區：請幼兒玩地圖拼圖、風光拼圖、民族服裝拼圖

　　構筑區：請幼兒用積木搭建出各種著名建筑物。

　　美術區：請幼兒用繪畫紙、繪畫筆以及面泥等材料來繪畫（制作）出祖國的風光和建筑。

　　4、  小結：請幼兒來當小導游，將自己繪制（制作）出來的風光或是建筑介紹給其他小朋友

　　三、結束。

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