活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過為小區(qū)排盆花，產(chǎn)生愛護(hù)小區(qū)、美化小區(qū)的積極情感。

　　2、嘗試用多種表述方法表達(dá)自己的排序方式，進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒和家長(zhǎng)運(yùn)用費(fèi)舊材料制作的小區(qū)4個(gè)；盆花分為：花芯分有和沒有的，顏色分紅、藍(lán)、黃三種的，還有是大小之分的；花架16個(gè)，操作盤16個(gè)，墊子16個(gè)、

　　活動(dòng)內(nèi)容與要求：

　　1、通過為小區(qū)排盆花，產(chǎn)生愛護(hù)小區(qū)、美化小區(qū)的積極情感。

　　2、嘗試用多種表述方法表達(dá)自己的排序方式，進(jìn)一步積累模式排序經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)流程：激發(fā)興趣——嘗試操作——交流分享

　　活動(dòng)過程：

　　一、激發(fā)興趣：

　　1、最近我們把我們的小區(qū)建造完成了，但由于時(shí)間倉(cāng)促，還缺什么？（種綠化）

　　2、園林叔叔聽說(shuō)小區(qū)完成了給我們送來(lái)了盆花，說(shuō)說(shuō)送來(lái)了哪些盆花？（出示大、小、紅、藍(lán)、黃的盆花）

　　3、盆花有很多的不一樣，雖然園林叔叔給我們送來(lái)了盆花，可是他在很遠(yuǎn)的地方來(lái)不及趕回來(lái)，那這些盆花怎么辦呢？（激發(fā)幼兒主動(dòng)排盆花的積極性）

　　4、那我們一起幫園林叔叔來(lái)排盆花吧，不過我們的盆花排出來(lái)是給小區(qū)居民看的，排好后肯定為給居民來(lái)介紹一下的。那你在把盆花排好后，想一想你要怎么介紹你的盆花，你有幾種介紹的方法？

　　5、園林叔叔還為小朋友準(zhǔn)備了花架，看看從哪里開始排？（有標(biāo)記處）（幼兒操作）

　　二、嘗試操作

　　觀察要點(diǎn)：1、按什么規(guī)律進(jìn)行排列？

　　2、幼兒的介紹方法，是否有孩子排列方法一樣，說(shuō)法不同？

　　三、交流分享

　　1、我們剛剛都為了美化我們的小區(qū)，辛苦不辛苦啊？哦，這么辛苦，但你們排的盆花可真漂亮，這些盆花放在小區(qū)里小區(qū)的居民看了肯定非常高興，那誰(shuí)愿意給居民來(lái)介紹一下你的盆花？（請(qǐng)一個(gè)幼兒介紹）

　　2、誰(shuí)排的盆花和他是一樣的？（一種排法請(qǐng)2個(gè)幼兒介紹）

　　3、他們兩個(gè)排的盆花一樣嗎？（檢驗(yàn)兩個(gè)排列的是一樣的）那他們?yōu)槭裁唇榻B的方法不同呢？（引發(fā)幼兒進(jìn)行討論）

　　4、小結(jié)：雖然我們有一樣的排的方法，但是我們可以有2種不同的介紹方法。

　　5、我們?cè)僬?qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)介紹一下他的盆花，誰(shuí)跟他一樣的，你們有什么其他介紹方法呢？（一種排法請(qǐng)多個(gè)幼兒介紹）

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