活動目標：

　　1、使用同一種材料、首尾相接的測量方法比較影子的長短。

　　2、幼兒對進行影子測量有興趣。

　　3、在活動中教育幼兒互相學習、協作、共同完成老師布置的操作任務。

　　活動重難點：

　　重點：學習首尾相接測量方法。

　　難點：首尾相接測量，比較影子的長短。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、教師：昨天，小朋友在操場上相互幫助畫下了自己的影子，請小朋友根據昨天所看到的影子與物體的相對關系，來操作幼兒用書第7頁《找影子》，看看太陽在哪里，找出小朋友和大樹正確的影子方向，并把它們圈出來，看誰最棒，做得快又對。

　　2、教師：小朋友真棒，很仔細地找出小朋友和大樹正確的影子。下面，我們一起到操場去學習測量影子的本領好嗎？教師帶領幼兒到操場嘗試測量。

　　二、活動指導

　　（一）嘗試測量影子。

　　1、選擇測量工具。

　　2、測量影子。

　　教師：找到自己昨天畫的影子，量一量影子多長？再和你的朋友量的結果比一比。

　　3、交流。

　　幼兒交流測量影子中的問題。如：在測量中幼兒不會首尾相接地進行測量，幼兒對不同工具測量的結果比較時產生了問題等。

　　（二）學習首尾相接的測量方法。

　　1、教師請在活動中用小棒首尾相接測量影子的幼兒重現測量過程。

　　2、教師：為什么他量了一次后要用手按住一個點，然后移動小棒從這個點開始繼續(xù)量。

　　3、展示用繩子測量的方法。

　　（1）教師用繩子進行測量。

　　（2）教師：我用繩子進行測量和你們用小棒量，結果一樣嗎？（不一樣）

　　（三）比一比

　　1、教師：與使用同樣測量工具的朋友比一比，看看誰的影子長，誰的影子短。

　　2、教師、小朋友在測量中發(fā)現了什么問題？如：發(fā)現自己比別人高，為什么影子量出來比別人短？

　　3、教師：昨天畫的影子和今天畫的一樣嗎？（不一樣）因為昨天和今天的時間不同，明天同一時間再來畫影子。與今天的影子比一比看看影子是不是一樣。

　　三、活動結束

　　1、教師簡要小結：這節(jié)課小朋友了解了首尾相接測量的方法，在活動中，互相學習共同協作，做得很好，今后繼續(xù)發(fā)揚。

　　2、結束課時，組織幼兒回教室。

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