設計意圖：

　　“五一”長假過后，班上的孩子們經常在一起議論他們外出旅游的所見所聞，有的孩子還帶來了旅游景點的門票給其他孩子講那的美麗風景。我發現小小的門票上不僅匯聚了我國的大好河山，而且各種不同的門票中也蘊藏了豐富的信息，針對新“《綱要》在社會領域的教育要求：教師要“擴展幼兒對生活環境的認識，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感”。我設計了此次活動《有趣的門票》。

　　教學目標：

　　1、  通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發幼兒對祖國的熱愛之情。

　　2、  觀察了解門票的意義、結構、種類等。

　　3、  培養幼兒仔細觀察事物的能力。

　　教學準備：

　　1、  各種門票的展板

　　2、  教學課件

　　教學過程：

　　一、  幼兒欣賞各種門票，對門票產生興趣，了解門票的意義及作用。

　　1、  教師用談話導入，請幼兒觀察展板上的門票。

　　2、  請幼兒找出一張自己最喜歡的票，并討論這是哪得票，上面有什么？

　　3、  教師提問：這是哪得票？你怎么知道的？這張票是干什么用的？

　　4、  教師總結門票的具體含義。

　　二、  請幼兒仔細觀察課件中的門票，發現門票上的信息，了解各種信息的作用。

　　1、  幼兒仔細觀察門票，發現門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。

　　2、  請幼兒觀察的門票正面、背面，進一步了解門票上的信息。

　　3、  教師總結：門票的結構及內容

　　三、  請幼兒觀看課件中同一景區的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質的門票，了解門票的發展。

　　1、  仔細觀察不同的門票，找出不同。

　　2、  仔細觀塑料門票，說說材質有什么不同。教師出示塑料門票是幼兒直觀的感受塑料門票的不同。

　　3、  前幼兒自己設想用什么能做出既美觀又不易損壞的門票？教師介紹磁卡門票。

　　4、  請幼兒選出自己最喜歡的門票并說明原因。

　　5、  請幼兒猜猜現在使用什么樣的門票？為什么？聽錄音，了解門票的發展。

　　四、  請幼兒觀看課件欣賞不同場所不同種類的門票。

　　1、  請幼兒欣賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。

　　2、  欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。

　　3、 教師小結：今天咱們看了許多不同地方、不同種類的門票，在門票上都印有這個地方最美的風景，這些都是那個國家的風景？（中國）你們想不想讓更多的人看到咱們國家的風景？我們應該怎樣做？

　　五、  延伸活動：

　　小小門票設計師

　　（今天老師請咱們班的小朋友來當小小門票設計師，為我們祖國的風景設計門票，你想設計哪的門票？設計成什么樣的？為什么？）

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