活動目的：

　　1．通過學習古詩，初步理解古詩的內容，培養幼兒熱愛祖國大好河山的情感。

　　2．發展幼兒的觀察力、想像力和口語表達能力。

　　3．理解古詩中有關詞的含義，如：鳴、青天、泊。

　　活動準備：

　　投影機、有關錄音帶。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒學習興趣

　　師：今天，老師帶來了四幅特別美的畫，請小朋友上來選出你最喜愛的一幅放在投影儀上，并試著講上面有什么？

　　二、幼兒上來任取一幅畫放在投影儀上，啟發幼兒講述

　　請幼兒按圖意的內容試著講講畫上有什么？教師根據幼兒的講述不斷引導啟發。

　　1．請口語能力差的幼兒講出畫上簡單的詞語(柳樹、小鳥)，能力較強的幼兒講出連貫的話語，并介紹鳥的名稱叫黃鸝。

　　提問：圖上有什么？柳樹上長出了什么？小鳥在干什么？(叫、唱歌……)小鳥在什么地方干什么？用一句話把內容講出來。

　　2．教師在幼兒充分講述的基礎上加以小結并引出古詩中的一句話。

　　師：柳樹長出了翠綠的新葉，兩只黃鸝在枝頭歡樂的唱歌，我國古時候的人很聰明，他把這句話變得還要短，仔細聽聽古人看了這幅畫，是用幾個字說的？

　　3．放錄音(兩個黃鸝鳴翠柳)，后提問：

　　這句話有幾個字？他是怎么說的？鳴、翠柳是什么意思？

　　用同樣的方法，讓幼兒按圖意自由講述剩余的三幅畫，老師小結引出古詩中的句子，并對較難的字進行解釋。

　　三、欣賞古詩

　　古人把這四幅畫按意思寫出了一首非常有名的詩一直流傳至今，下面就請小朋友聽這首詩。

　　四、放錄音——-古詩一遍

　　提問：

　　1．這首古詩共有幾句？

　　2．古詩的每句話寫了些什么？(并請幼兒把四幅畫按古詩“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”的順序排序)

　　五、幼兒和教師一起朗誦

　　六、教師利用投影儀簡單介紹杜甫

　　這首詩是誰寫的？他為什么要寫這首詩呢？

　　杜甫看到我們祖國的山山水水，心情非常激動，出于對祖國的熱愛，寫下了這首古詩。以后小朋友和爸爸媽媽到外面旅游時，看到我們祖國美好山河，也可以試著編首詩。只要不斷努力，等你們長大，也許有名的詩人就會在你們中間出現。

　　七、跟隨伴奏唱古詩。

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