導讀：我高興地表揚他們：“你們真聰明！塑料瓶子能浮在水上而玻璃瓶子和瓷瓶子比較重就會沉下去的，不相信的話你可以把塑料瓶子和玻璃瓶子都拿在受禮，比一比哪個瓶子重。”孩子們馬上就比較了一下。“真的是玻璃瓶子重”孩子們都說。“那你們想想還有什么東西放進水里也會沉下去呢？”“石頭、鐵塊、勺子--------”孩子們充分地想象著。

　　在《各種各樣的瓶子》這一活動中，為了讓孩子們能更好地了解瓶子的不同之處，我進行了一次實驗“瓶子的沉浮”，收到了意想不到的效果。

　　當我把一大盆水端進活動室里，孩子們個個都睜大了眼睛好奇的問：老師，你想干什么呀？“老師今天要和你們用瓶子做一個游戲。”“好”！聽了我的話，孩子們都興高采烈的拍起手來。我先讓孩子們每人選一只塑料瓶子，把它放入水中，“你們看看它像什么？”李艾蓉大聲地喊：“老師，我的瓶子像船能浮在水上，用嘴一吹，它還會動呢。”其他的孩子也紛紛說起來：“我的船也動了，真好玩！”“我的瓶子像小魚一樣還會在水里游！”“咱們來比賽，看誰的船游得快！”

　　看著孩子們的興趣這么濃，我趁機又說：“現在你們可以來換個瓶子玩玩。”我的話音剛落，就有幾個小朋友跑上來換了玻璃瓶子、瓷瓶子。但是剛放下去就有人喊到：“老師，我的瓶子沉下去了”

　　“我的也是，我的也沉了！”孩子們都隨聲附和者，臉上個個都充滿著疑惑。這下正好中了我的圈套，我也故意問：“誒，怎么這些瓶子會沉下去呢？”孩子們立刻安靜下來，都好奇地望著我，這時知識面比較廣的陶哿著急地說到：“這些瓶子是玻璃做的，很重，所以它們會沉下去。”陳嘵似乎也受到了啟發：“是的，還有的瓶子是用塑料做的，所以他們很輕就不會沉下去了。”我高興地表揚他們：“你們真聰明！塑料瓶子能浮在水上而玻璃瓶子和瓷瓶子比較重就會沉下去的，不相信的話你可以把塑料瓶子和玻璃瓶子都拿在受禮，比一比哪個瓶子重。”孩子們馬上就比較了一下。“真的是玻璃瓶子重”孩子們都說。“那你們想想還有什么東西放進水里也會沉下去呢？”“石頭、鐵塊、勺子--------”孩子們充分地想象著。

　　一次科學實驗活動在輕松愉快的氣氛中結束了，孩子們通過親自動手操作，知道了物體的沉和浮的概念，好奇心得到了滿足，開闊了視野。使孩子們勇于探索，對科學實驗活動充滿了濃厚的興趣。

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