導讀：老師在日常生活中必須說到做到，威信的樹立是讓小朋友對老師產生一種信任感，這種信任靠說教或者是批評的方式都是很難建立，老師只有言而有信，說話算數才是最重要的。平常，教師要以身作則，做出榜樣，對待幼兒像對待好朋友一樣。

　　細節是每一個人都會說，不能忘記卻又常常忘記的地方，它是如此的平凡，平凡得在我們生活中隨處可見，但卻又那么重要，因為我們每一次重大進步都是在無數次細節上的努力基礎上得來的。在日常教育中從細節上教育幼兒，讓幼兒從小就知道他們應該從身邊的事情開始一步步達到人生的完美。讓細節教育無時無刻不在他們身邊發生。

　　一、從幼兒生理上表現、注意細節教育

　　幼兒從三歲開始就上幼兒雷鋒，在幼兒園里過上集體生活，每天和老師、小朋友在一起活動時間超過了和父母相處的時間。所以幼兒園的生活既是幼兒可愛的溫床，也可以說是接受考驗的戰場。每一個教育活動中的細節或是生活中存在的細節對幼兒的成長都包含著巨大地影響。作為老師，我們應該懂得孩子的心理變化情況。幼兒心理和他們的身體一樣，同樣是脆弱的，我們一定要注意重視孩子心理健康的觀念。用正確的方法引導教育幼兒走出心理問題或困惑。

　　小朋友們平常在做任何一種活動時，心中大都希望成功，但同時也會有懷著對失敗的恐懼，缺乏主動性的孩子，除了追求成功的意愿較弱外，更糟的是對失敗的不安感也過于強烈。幼兒不是一生下來就可體會“挫折感”，因為幼兒還沒有判斷成功與失敗的能力。“挫折感”的獲得，主要來自于老師和小朋友之間的反應，亦即受到贊美夸獎就是“成功”，而受到指責嘲笑就是“失敗”。

　　二、用細節教育慢慢讓幼兒性格變得完美

　　由于環境的變遷，現在幼兒性格也在變化著。作為老師我們有責任在日常生活細節中培養幼兒良好的性格。

　　一般來說，幼兒性格（如內向，外向等）與先天的遺傳是有一定的關系的，但是個性中的許多因素卻是后天通過細節教育的結果。

　　我們平常利用幼兒園開展的各項教學活動游戲方式來教育引導幼兒。如在語言活動中利用故事“叔叔阿姨幫幫我”的情景講述，培養幼兒合作精神，讓孩子懂得紀律，鍛煉幼兒的體魄勇氣和毅力。用唱歌“好孩子要誠實”的內容教育幼兒如何要做個誠實的孩子。

　　我們老師在幼兒有進步進行表揚時，感情流露方式也應該“濃淡”適度。有時對幼兒輕輕的一個微笑，也會起到許多贊美之詞難以起到的作用。當然，榜樣的力量是無窮的，我們老師每天和小朋友接觸，是孩子們的效仿是最直接的榜樣，老師對孩子的示范作用是巨大的。我們應該成為幼兒高尚人格的榜樣。要做出好的表率，不要讓任何生活中不良情緒帶到工作中來。

　　三、抓住細節讓家園工作開展更具實際性和針對性

　　我園的家園聯系本上內容豐富，欄目實際周到，有“教師的話”，“爸爸媽媽的話”，“幼兒表現”三部份。這些欄目聯系，增加了一個以書面形式出現的互動平臺，讓幼兒生活的細節直接成為家園溝通的內容，使家園共育變得更為細膩有效。

　　落葉而知秋，善于捕捉細節的老師，可以讓細節升華為一個好的藝術構想，教學素材或者課程主題。也可以通過家園交流，共同分享，收到意想不到的效果。

　　老師對每一個幼兒不同個性，愛好的觀察和平等的愛，都可以通過細節的共享讓家長感受得到。記得有一次在美術活動中，我讓幼兒根據自己的想象將圓形添畫，變成別的物體，大部分幼兒添畫出太陽，皮球，橙子西瓜等，只有源源小朋友在圓形底下畫了一個小梯形，變成花瓶。更特別的是他在花瓶上畫了許多直直梗子花，有一朵畫得不一樣，花莖彎彎地往下垂，看起來就是耷拉著的了。觀察多仔細的孩子啊！

　　四、做到老師自己注意起細節

　　教育幼兒的起點并不像傳統觀念認為的那樣是幼兒本身。其實，我們老師和小朋友在一起，相對于未涉世事的小朋友來說，老師自身的細節也是極為重要的事情。

　　老師在日常生活中必須說到做到，威信的樹立是讓小朋友對老師產生一種信任感，這種信任靠說教或者是批評的方式都是很難建立，老師只有言而有信，說話算數才是最重要的。平常，教師要以身作則，做出榜樣，對待幼兒像對待好朋友一樣。

　　生活中的魅力就在那些并不起眼的細節上。我們作為幼兒園教師，注意抓住從生活細節上教育幼兒，讓幼兒從小就知道他們應該從身邊的事情開始一步一步達到人生完善，其實，細節就是生活，細節就是教育。我們把握好這個教育細節，將可以更好地開展教育活動。

　　惠州市七五二00部隊幼兒園 王紅梅

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