導(dǎo)讀：只要我們充分利用家長的教育資源，尊重家長、理解家長，根據(jù)教育內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際開展環(huán)保親子活動，就能有效地促進(jìn)家長與教師之間積極、良性互動關(guān)系的形成，這不僅是幼兒愛到教育，得到良好發(fā)展，也讓家長愛益非淺，更使幼兒園環(huán)境教育中“一個孩子影響一個家庭，一個家庭帶動一個社區(qū)”的理念，通過環(huán)保親子活動得以生根發(fā)芽。

　　環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今國際社會普遍關(guān)注的問題，保護(hù)環(huán)境，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，是當(dāng)今世界的共識。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育己成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，環(huán)境教育人人有責(zé)�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒教育應(yīng)更多地與家庭配合，共同促進(jìn)幼兒的第一任教師，其言行舉止、行為習(xí)慣影響著幼兒的發(fā)展和良好品質(zhì)的形成。家長有了環(huán)保意識，就會從自身做起，從小事做起，言傳身教，對自己的孩子進(jìn)行環(huán)保教育，這會對幼兒園的環(huán)保教育起到了一積極推進(jìn)的作用。為此，幼兒園應(yīng)開展多種渠道的家園合作活動。那么，在幼兒園的環(huán)境教育中，開展什么樣的活動才能更好的調(diào)動家長參與幼兒環(huán)境的積極性，發(fā)揮家長和幼兒的合力作用，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展呢？經(jīng)過探索與實(shí)踐，我認(rèn)出，開展親子教育活動，是對幼兒進(jìn)行教育的最有效的方法。親子教育是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長的互動為核心內(nèi)容，以建立和諧的親子關(guān)系和愛護(hù)幼兒身心健康，開發(fā)潛能，培養(yǎng)個性，使新生人口的整體素質(zhì)得到不斷提高為宗旨的一種特殊形態(tài)的早期教育。它強(qiáng)調(diào)父母、孩子在情感溝通的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)雙方的互動，這不但能促進(jìn)幼兒從小形成健康的人格，也能促使父母自身的素質(zhì)不斷提高和完善。在實(shí)施環(huán)保親子教育活動時應(yīng)注意以下幾個方面：

　　一、正確認(rèn)識和把握家長資源家長的教育資源是非常豐富的，有著明顯的優(yōu)勢，我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識和把握，并要合理運(yùn)用。

　�。ㄒ唬┞殬I(yè)優(yōu)勢。家長的職業(yè)是幼兒認(rèn)識社會的一個窗口，能為幼兒園的教育提供多種支持和服務(wù)。利用家長的職業(yè)優(yōu)勢配合幼兒園的教育活動能產(chǎn)生倍增效應(yīng)，使活動生動有趣。個性優(yōu)勢。不同的家長有著不同的興趣、愛好和特長，如有的家長熱心助教、出謀劃策；有的家長善長口語表達(dá)，組織能力強(qiáng)……如果將家長的個性優(yōu)勢資源結(jié)合在環(huán)保親子教育活動中，就能獲得良好的效果。

　�。ǘ�）環(huán)境的家庭優(yōu)勢。家長教育資源同樣也體現(xiàn)在家長創(chuàng)設(shè)的家庭物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境中。物質(zhì)環(huán)境包括家庭物質(zhì)生活條件、物質(zhì)生活的安排、環(huán)境美化等；家庭精神環(huán)境包括家庭成員的思想品德、行為規(guī)范、以及家長對孩子的教育態(tài)度、教養(yǎng)意識、教育方式方法等。良好的家庭教育環(huán)境對孩子的健康成長起著積極的作用。

　　二、尊重、理解、幫助每一位家長

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭教育是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”為此，在開展環(huán)保親子活動時，我們應(yīng)該：

　　（一）做好環(huán)保親子教育宣傳，取得家長的理解和信賴充分利用各種家園合作方式，如：家長宣傳欄、家長園地、家長會等，向家長大力宣傳親子教育活動，闡明親子教育在連續(xù)劇兒發(fā)展中的重要性，讓家長對幼兒園的環(huán)境教育工作有進(jìn)一步的了解，當(dāng)家長認(rèn)識到自己是幼兒成長中必不可少的“教師”時，他們就會以極大的熱情支持和配合幼兒園的環(huán)境教育工作，為幼兒園教育數(shù)學(xué)工作的開展提供優(yōu)質(zhì)多種的教育資源，形成較強(qiáng)的教育合力。

　　（二）提供活動指導(dǎo)，吸引家長的支持與參與家長由于年齡、文化和生活的不同，親子活動同樣也有著差異。因此，在設(shè)計(jì)親子活動方案時，應(yīng)著重考慮到家長的差異性和參與性，親子活動既要適于幼兒，也要適于家長；使每位家長都能參與到親子活動中。同時，要利用各種家園聯(lián)系方式，向家長傳遞相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)和活動方式方法，讓家長在孩子面前能有豐富的環(huán)保知識，使家長能夠充滿信心地加入到親子活動中，最終使孩子在父母的環(huán)保意識和行為中受到熏陶，終身受益。

　　三、尊重家長，促進(jìn)親子活動順利開展

　　從幼兒園的角度來看，做好家長工作，使家園合力作用發(fā)揮到最大，尊重是必要的前提。親子活動要以教師的尊重為起點(diǎn)，最終贏得家長乃至社會對教師的理解、支持和尊重。這樣，家長會感覺到教師對自己的尊重，從而積極地參與到幼兒園環(huán)保親子教育活動中來。

　　四、遵循“快樂的原則，保證親子活動良好開展

　　在組織親子活動時，要重視創(chuàng)設(shè)輕松、溫馨、快樂的氛圍，滿足幼兒和家長一起活動的原望，讓幼兒在家長感受到一起活動的快樂，并在快樂的氛圍中激發(fā)出積極愉悅的情緒情感，從而增進(jìn)幼兒與家長、家長與家長、家長與教師之間的相互聯(lián)系，使家長樂意參加環(huán)保親子活動。

　　五、根據(jù)教育內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際開展豐富多彩的環(huán)保親子活動

　�。ㄒ唬┙Y(jié)合環(huán)保主題教育開展親子活動主題活動是從幼兒的實(shí)際出發(fā)，在一個階段中圍繞一個主題，充分運(yùn)用種科教育教學(xué)手段，通過充分地思考，觀察，動手操作，探究等實(shí)踐活動，讓幼兒學(xué)得更生動，更加貼近幼兒的實(shí)際生活，從而獲得最佳教育效果的一種教育教學(xué)活動形式。

　�。ǘ�）結(jié)合環(huán)境日開展親子活動在愛鳥周、糧食日、世界地球日、世界環(huán)境日、世界無煙日等各種幼念日來臨之際，特意組織一些環(huán)保親子活動，加強(qiáng)環(huán)境教育。

　　總之，親子活動是環(huán)境教育的一種有效形式。只要我們充分利用家長的教育資源，尊重家長、理解家長，根據(jù)教育內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際開展環(huán)保親子活動，就能有效地促進(jìn)家長與教師之間積極、良性互動關(guān)系的形成，這不僅是幼兒愛到教育，得到良好發(fā)展，也讓家長愛益非淺，更使幼兒園環(huán)境教育中“一個孩子影響一個家庭，一個家庭帶動一個社區(qū)”的理念，通過環(huán)保親子活動得以生根發(fā)芽。

　　貴州省六盤水市鐘山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 梁紅

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