數學活動

　　1、長高了嗎？長胖了嗎？

　　準  備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結果卡（中班、大

　　班用不同顏色區分，身長、體重后留有空格讓幼兒做標記）

　　組織策略：

　　⑴談話引起幼兒對保健老師體檢測量身長體重的回憶。

　　⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導幼兒觀察記錄的內容。

　　⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長。

　　⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說一說自己的發現。

　　2、我找到了數字

　　準  備：筆、紙

　　組織策略：

　　⑴提問引出話題：你找到了數字嗎？

　　⑵請幼兒用繪畫的方式記錄自己的發現。

　　⑶展示幼兒的記錄，采用結伴及小組交流的方式說說自己的發現。

　　3、幼兒園里的數字

　　準  備：選擇晴朗的天氣

　　組織策略：

　　⑴提問引發幼兒對活動的興趣：我們幼兒園里有沒有數字？哪里有數字？

　　⑵幼兒自由結伴在幼兒園里尋找數字。

　　⑶交流說一說自己的發現。

　　4、有哪些數字？

　　準  備：幼兒與家長共同探索的記錄單，實物投影或視頻探頭。

　　組織策略：

　　⑴用視頻探頭分別展示個別幼兒和家長探索發現的記錄單，請個別幼兒介紹自己和家長探索的結果。

　　⑵小結歸納幼兒與家長的發現。

　　⑶將幼兒與家長的探索結果放大，展示在活動室中，進一步激發探索的興趣，加深對數字的實際意義的理解。

　　5、我家里的數字

　　準  備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數字的實物，視頻探頭。

　　組織策略：

　　⑴結伴交談：我家里也有數字

　　⑵展示幼兒探索的記錄卡并請幼兒介紹數字表示的用途。

　　⑶觀察幼兒收集來的實物，討論：這些物品上的數字有什么用？

　　6、汽車上的數字

　　準  備：事前與梁超小朋友的爸爸（汽車司機）取得聯系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數字用途的準備

　　組織策略：

　　⑴提出前一次活動中的問題，引發興趣。

　　⑵介紹前來做客的梁叔叔。

　　⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關汽車上許多有關數字的問題。

　　⑷參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數字的用途。

　　7、書寫數字1—10（此活動可分幾次完成）

　　準  備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數字卡1—10，黑板，粉筆。。

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